Raum und Offene Jugendarbeit

Abstract

Die Raumfrage stellt sich für die Kinder- und Jugendarbeit besonders. Pädagogische Konzepte sind ohne Raumbezüge nicht denkbar. Qualität ist stets auch räumlich bedingt. Dieses Buch verfolgt das Anliegen, Raumkonzepte und -gestaltung für die Offene Kinder- und Jugendarbeit zu denken. Eine gesellschaftliche Bildungsperspektive und ein bauliches Architekturdenken werden dabei verschränkt. Achtsam wird auch auf die partizipative Herstellung von Räumen eingegangen. Es zeigt sich, wie vielfältig die Zugänge zu angemessenen Raumkonzepten in der Kinder- und Jugendarbeit sind. Treffs und Zentren sind geschlechtsspezifisch zu denken, enthalten Bildungschancen, sind Orte von Konflikten, haben den Bedürfnissen zu genügen und können Resonanzorte sozialer Bewegungen sein.