Forschende Zugänge zur Offenen Kinder- und Jugendarbeit //Methodologie und Methoden empirischer Forschung

Abstract

Marc Schulz und Peter Cloos geben zunächst einen Überblick über die quantitative und qualitative Jugendarbeitsforschung, um sich dann der Frage zu widmen, was denn Kinder- und Jugendarbeitsforschung überhaupt ist. Gefordert wird eine sozialpädagogische Forschungsperspektive. Die Autoren entwerfen theoretische Bezugspunkte einer Kinder- und Jugendarbeitsforschung und erörtern abschließend folgende Themen: Kinder- und Jugendarbeitsforschung als (performative) Bildungsforschung, qualitativ-rekonstruktive und quantitative Zugänge, rekonstruktive Kinder- und Jugendarbeitsforschung insbesondere mittels ethnografischer Zugänge, gefolgt von einem kritischen Abschnitt zur Evaluations- und Wirkungsforschung.