Kinder (bis 10 Jahre)

Abstract

Der Beitrag widmet sich Kindern bis zu zehn Jahren als Adressat*innen der Offenen Arbeit. Dies geschieht aus der Perspektive der Kindheitsforschung: Erstens ist davon auszugehen, dass sich Kinder nicht ohne ‚ihre‘ jeweilige Kindheit verstehen lassen, und zweitens befinden sich diese Kindheiten in einem permanenten Wandel. Dies wiederum hat Auswirkungen auf die offene Arbeit mit Kindern – momentan etwa wenn es um die Ausweitung der Ganztagsschule geht. In diesem Beitrag werden also zunächst gegenwärtige Kindheiten in den Blick genommen und insbesondere die Bedeutung von Familie und Schule beleuchtet. Anschließend wird es unter dem Stichwort der Agency um Kinder und ihre Akteurschaft gehen. Hiervon ausgehend werden im dritten Abschnitt vier aktuelle Herausforderungen für die offene Arbeit mit Kindern identifiziert.