Bildung im Alltag der Offenen Kinder- und Jugendarbeit //Empirische Studien

Abstract

Theoretische Ausarbeitungen, die vom Bildungsanspruch der Kinder- und Jugendarbeit künden, gibt es in großer Zahl. Die praktischen Beispiele darin bleiben jedoch meist kurz, konstruiert und distanziert. Die Autor*innen Thea Koss und Burkhard Fehrlen legen in dieser Publikation den Schwerpunkt auf die präzise und wissenschaftlich fundierte Darstellung von Bildungsprozessen im Alltag der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Dargestellt werden die Ergebnisse aus dem Projekt „Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit“, gefördert aus Mitteln des Europäischen Sozialfonds und durchgeführt in den Jahren 2006 und 2007.
In sechs Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit wurden im Verlauf des Projektes Bildungsprozesse mit wissenschaftlichen Methoden untersucht und in einer detaillierten Mikrobetrachtung beschrieben. Die Beschreibungen machen – jede für sich – deutlich, welche Bildungsprozesse wie ablaufen und wie sie sich im Einzelnen manifestieren. Die Ergebnisse zeigen eindrücklich: Die Offene Kinder- und Jugendarbeit erbringt wichtige Bildungsleistungen im Gefüge des Bildungssystems. Abgerundet wird die Publikation mit einem ausführlichen theoretischen Teil zum Bildungsbegriff und zur Bildungsdebatte.

Die Autor*innen haben den Theorieteil der Publikation zur freien Verfügung gestellt, siehe "Dokument laden".

Der komplette Band ist erhältlich über https://www.agjf.de/service/publikationen/21-agjf/service/publikationen/buecher-und-projektberichte/48-bildung-im-alltag-der-offenen-kinder-und-jugendarbeit