Empirische Perspektiven auf die Offene Kinder- und Jugendarbeit

Abstract

Die Forschung zur Offenen Kinder- und Jugendarbeit hat in den letzten Jahren deutlich zugenommen. In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, mit welchen Perspektiven Forschung im Handlungsfeld der Offenen Kinder- und Jugendarbeit gemacht wird und welche verschiedenen empirischen Zugänge sich dabei anbieten bzw. hierfür erforderlich sind: Entlang der Dimensionen Forschungsperspektiven, Forschungszugänge, Forschungsmethoden und verfügbare Daten wird der Versuch einer multidimensionalen Typisierung von Forschung im Handlungsfeld Offene Kinder- und Jugendarbeit unternommen. Diese soll weniger einer Taxonomie der vorhandenen Forschung dienen als vielmehr für die Vielfalt von Forschung im Kontext der Offenen Kinder- und Jugendarbeit sensibilisieren. Dabei ist es entscheidend, den Entstehungs- und ursprünglichen Verwendungskontext der Forschung zur Offenen Kinder- und Jugendarbeit zu berücksichtigen und die Frage zu stellen, welche Aussagekraft die Informationen warum für wen und wofür wann haben.