Empirisches Wissen zu Offener Kinder- und Jugendarbeit und Schule

Abstract

Mit dem Ausbau der Ganztagsschulen nimmt in den Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit die Bedeutung der Kooperation mit Schule zu. Rund ein Drittel aller Angebote sind laut Jugendhilfestatistik solche, die in diesen Bereich fallen. Dabei spielt aber nicht nur die Ganztagsschule eine Rolle, sondern auch Angebote, die außerhalb des Ganztags stattfinden. Diese Entwicklung wird von den Einrichtungen überwiegend positiv bewertet. Erste empirische Ergebnisse zeigen aber auch, dass die Jugendarbeit in der Kooperation oft in der Rolle der Dienstleisterin tätig ist und ihre Qualität als außerschulische Bildung nur unzureichend einbringen kann.