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Forschung
Buchtitel: „Freizeit“ und „Kultur“ als Bildungsorte — Kompetenzerwerb über non-formale und informelle Praxen von Kindern und Jugendlichen

„Freizeit“ und „Kultur“ als Bildungsorte — Kompetenzerwerb über non-formale und informelle Praxen von Kindern und Jugendlichen

  • Umfang: 24 Seiten
  • Autor*innen: Thole, Werner; Höblich, Davina
  • Erschienen in: Rohlfs, Harring et al. (Hg.) 2008 – Kompetenz-Bildung, S. 69–93
  • Springer VS, Wiesbaden, 2008
Buchtitel: „Freizeit“ und „Kultur“ als Bildungsorte — Kompetenzerwerb über non-formale und informelle Praxen von Kindern und Jugendlichen
Dieser Beitrag ist kostenpflichtig beim Verlag erhältlich.

Abstract

Werner Thole und Davina Höblich fassen Befunde zusammen, die zeigen, welche non-formellen und informellen Bildungsgelegenheiten für Kinder- und Jugendliche in Peer-Groups, verbandlicher und Offener Kinder- und Jugendarbeit bestehen.

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