Jugendarbeit ist Bildung

Abstract

Sturzenhecker beschreibt zunächst ausgehend vom gesetzlichen Bildungsauftrag ein erziehungswissenschaftliches Verständnis von Bildung und kritisiert im Anschluss die Praxis der Kinder- und Jugendarbeit bezogen auf sein solches Bildungsverständnis. Schließlich werden Möglichkeiten von Bildung in der OKJA beschrieben und dazu notwendige Arbeitsprinzipien entwickelt.