Einzelne Dokumente, Artikel, Studien und Publikationen zur Offenen Jugendarbeit.
In der Studie A-DOCK hat die Fachhochschule St.Gallen untersucht, wie hoch der Anteil an Jugendlichen mit Fluchterfahrung in den Treffs der OKJA ist. Ziel der Studie war es, die Angebote der OKJA für Kinder- und Jugendliche mit Fluchterfahrung zu identifizieren und die Vernetzung und Kooperation…
Der Beitrag skizziert unterschiedliche theoretische Ansätze, die die Abenteuer- und Erlebnispädagogik mit Vorstellungen zur Lebensweltorientierung, mit Konzepten zur Salutogenese und Gesundheitsförderung, mit Überlegungen zur Aneignungs- und Sozialraumdiskussion und mit der Bildungsdiskussion in…
Abenteuerspielplätze und Jugendfarmen sind pädagogisch betreute Spielplätze, die Kinder und Jugendliche unmittelbar in ihrem städtischen Wohngebiet erreichen können, mit freien Flächen, Hügeln und Nischen sowie Bäumen und Buschwerk, wo sie toben, spielen, sich verstecken, klettern, rennen oder sich…
Ein angesichts zunehmender Klage über Zeitknappheit wichtiger Beitrag, da die Dimension Zeit in ihrer Bedeutung – im Gegensatz zur Dimension des Raumes – oftmals unterschätzt wird. Titus Simon stellt konträr zum Leitbild Ganztagsbildung die Forderung nach mehr unstrukturierter, auch nicht…
Zum Abschluss des zweiten Europäischen Jugendarbeitskonvents in Brüssel 2015 wurde zu den sieben Themen des Konvents in mehr als 20 Arbeitsgruppen unter Mitwirkung von policy makern, Praktiker*innen und Forscher*innen eine Deklaration erstellt, die Gemeinsamkeiten der verschiedenen Ansätze der…
Diese Arbeitshilfe entstand aus einem einjährigen Projekt mit fünf Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit in Nordrhein-Westfalen im Verbund mit der TH Köln, Fachbereich nonformale Bildung. Die dargestellten Projekte sind so unterschiedlich wie die OKJA selbst. Ihnen gemeinsam war die…
Adoleszenz bezeichnet die Lebensphase zwischen Kindheit und Erwachsensein. In dieser Entwicklungsphase werden, angestoßen auch durch die Wandlungen der Pubertät, die Welt- und Selbstverhältnisse und die Bezüge zu den bedeutsamen Anderen der Kindheit auf weichenstellende Weise transformiert.…
Dieser Beitrag zur Untersuchung von Adressat*innenbildern und deren Folgen für die pädagogische Praxis und für die Adressat*innen basiert auf einer einer qualitativen Studie anhand fünf qualitativen Leitfadeninterviews mit Fachkräften der OKJA aus Hamburg. Die Rolle der Fachkräfte wird von diesen…
Abhängig von den Lebensumständen und Interessen der Adressat*innen, den Schwerpunkten und dem pädagogischen Konzept der Einrichtung sowie dem pädagogischen Handeln der Mitarbeiter*innen können kulturelle und ästhetische Prozesse sehr unterschiedlich aussehen. Anhand von Beispielen greift die…
Ästhetisch-kulturelle Bildung wird als grundlegend und unhintergehbar für das Aufwachsen von Kindern und Jugendlichen begriffen. Offene Kinder- und Jugendarbeit bietet Gelegenheitsstrukturen zur Rezeption und Gestaltung sowohl von alltäglichen Wahrnehmungsformen als auch von künstlerisch…
Lernen als produktive Lebensbewältigung wird als Voraussetzung für eine selbstbestimmte Lebensführung angesehen. Die Autor*innen arbeiten in diesem Beitrag heraus, wie eine emanzipatorische Kulturpädagogik hierzu beitragen kann - durch Erzeugung von Distanz und Differenz zur Steigerung von…
Die Handreichung „Aktionsbaukasten Land“ bietet erprobte Formate, um mit Jugendlichen ins Gespräch zu kommen und Jugendbeteiligung vor Ort anzustoßen. Diese Formate können mithilfe des Materials eigenständig umgesetzt werden. Sie richtet sich besonders an kleine Kommunen im ländlichen Raum, die…
Das Thema Nachhaltigkeit in Trägerorganisationen und Einrichtungen der Jugendarbeit umfasst viele Facetten und lässt sich, wie dieser Leitfaden zeigt, exzellent mit den nachhaltigen Entwicklungszielen der Vereinten Nationen (SDGs) verbinden. Der Nachhaltigkeitsleitfaden der österreichischen…
Politische Interventionen gewinnen mit dem Einfluss ihrer Akteur*innen in den vergangenen Jahren an Gewicht. Sie ziehen fachliche, politische und fachpolitische Debatten um die Freiheit der Arbeit der freien wie auch der öffentlichen Träger der Jugendarbeit, um konfliktoffene Bildungsangebote und…
In diesem Grundlagewerk sind die rechtlichen Aspekte der Jugendarbeit in der Schweiz einfach und schnell für die Praxis nachschlagbar.
Der Beitrag beleuchtet den Allgemeinen Sozialen Dienst (ASD) im Hinblick auf Schnittstellen, Differenzen und Kooperationsmöglichkeiten mit der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Angesichts der sichtlich unterentwickelten Kooperationen geht es insbesondere um Herausforderungen und Konflikte – sowohl…
In dieser Einleitung zum Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit erzählen zwölf Fachkräfte aus dem Alltag in ihrer offenen Jugendeinrichtung. Die Herausgeber*innen kommentieren diese Praxisgeschichten aus fachlicher Sicht und stellen Verbindungen zu den Inhalten des Handbuchs her. In der…
Im Artikel, der im wissenschaftlichen Journal der österreichischen Fachhochschulstudiengänge Soziale Arbeit "soziales_kapital" erschienen ist, werden differenzkritische und intersektionale Perspektiven für den Umgang mit Diversität vorgestellt. Dabei wird der Umgang mit Unterschieden vor allem aus…
Beim Agieren in politischen Bezügen ist eine Einschätzung der eigenen Strategiefähigkeit wichtig. Dieses kurze Dokument gibt hierbei Hilfestellung. Diese Arbeitshilfe ist Bestandteil der Broschüre „Lobbyarbeit in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit“ und des Themenpakets Lobbyarbeit mit…
Die Autoren wollen mit dem Werk die Diskussion um einen spezifischen Bildungsbegriff der Sozialpädagogik eröffnen und haben hierzu eine Reihe namhafter Autorinnen und Autoren aus der Disziplin der Sozialen Arbeit eingeladen, um eine fruchtbare Verbindung zwischen dem Bildungsbegriff und dem Konzept…
Stephan Sting führt in diesem Beitrag vier Thesen zum Zusammenhang von Aneignung und sozialer Bildung aus, welche an dieser Stelle gekürzt wiedergegeben werden: Aneignung stellt mittlerweile eine selbstverständliche Kategorie in zeitgemäßen Sozialisationstheorien dar. Dabei ist ihre konstitutive…
In dem Beitrag geht es um adoleszenzspezfische Anerkennung, die immer ambivalent ist, aber auch notwendiges Moment adoleszenter Entwicklungs- und Bildungsprozesse. Notwendig ist sie, weil ein Subjekt als Subjekt anerkannt werden muss, um ein Subjekt zu sein; ambivalent ist sie, weil ein Subjekt…
Kinder- und Jugendarbeit ist ein komplexes und anspruchsvolles Arbeitsfeld innerhalb der Sozialen Arbeit. Ihre Kennzeichen und Strukturmerkmale sind ein Hintergrund und Ermöglichungskontext für zentrale Prozesse der Subjektbildung von Kindern, Jugendlichen und jungen Erwachsenen. Allerdings besteht…
Antisemitismus ist auch in der Offenen Jugendarbeit (OJA) ein relevantes und oft unterschätztes Diskriminierungsphänomen. Die Jugendarbeit bietet wichtige Räume für die individuelle und soziale Entwicklung Jugendlicher und junger Erwachsener – doch Antisemitismus kann diese Räume beeinträchtigen…
Die Planung eines Jugendhauses oder -zentrums erfordert von Architekt*innen eine aktive Auseinandersetzung mit der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Gleichermaßen erfordert es auch seitens der Jugendarbeiter*innen ein Interesse an architekturrelevanten Fragestellungen. In einem gemeinsamen…
Der Bericht bietet einen schnellen und kompakten Überblick über die Eckpunkte und Rahmenbedingungen der außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit in Österreich, wobei hier neben der offenen Jugendarbeit auch die Jugendinformationen und die verbandliche Jugendarbeit mit erfasst sind. Eingeführt wird…
Übergeordnetes Ziel des Projekts „MUT Interventionen“ ist es, sozialpädagogische Professionelle zu unterstützen, vernetzt mit anderen Akteur*innen und Expert*innen sozialraumspezifische pädagogische Prozesse zum Abbau rassistischer Ablehnungen bei Jugendlichen zu gestalten und Jugendarbeit als…
Diese Publikation ist zwar vorrangig bezüglich Peer Education im Kontext von Schule entwickelt worden, richtet sich jedoch ebenso an den außerschulischen Bereich und ist eine gute und kompakte Anregung für die Praxis der OKJA, insbesondere angesichts der Vorstellung vieler Methoden in…
Die Publikation ist ein Ergebnis des Projektes „Auftrag Inklusion – Perspektiven für eine neue Offenheit in der Kinder- und Jugendarbeit“ der Aktion Mensch, der Arbeitsgemeinschaft der Evangelischen Jugend in Deutschland (aej) und der Diakonie Deutschland. Sich einsetzend für all jene, die durch…
Im Mittelpunkt dieser Studie stehen empirische Erkenntnisse zur Lebenssituation und zu den Alltagswelten von Jugendlichen, die mit unterschiedlichen Formen und Graden von Behinderung aufwachsen. Hierzu wurde eine standardisierte Befragung durchgeführt, an der insgesamt 2.713 Jugendliche mit…
Kurzversion Eine Publikation, deren fachlicher Charme darin besteht, außerschulische Jugendbildung in disziplinärer Hinsicht der Erziehungswissenschaft und in professioneller Hinsicht, nicht zuletzt aufgrund des gesetzlichen Auftrages, der Kinder- und Jugendarbeit zuzuordnen (Kapitel 2.1. und 4.).…
Jugendarbeit deklariert seit den 1960er Jahren ihren Bildungsanspruch. Bildung wird dabei als die selbsttätige Aneignung von Welt und Subjekt in ihrem Zusammenhang erstanden. Professionelles Handeln besteht dann in der Assistenz solcher Bildungsprozesse von Kindern und Jugendlichen in der Offenen…
Die Anforderungen an die sozialen Berufe haben sich verändert. Die Mitarbeiter*innen sind längst nicht mehr nur „hilflose Helfer“ (Schmidtbauer 1977), sondern auch Sozialmanager*innen. Geblieben ist zum einen, dass Fachkräfte mit ihrer Beziehungsarbeit allem voran ihr eigenes Werkzeug sind, und…
Beratung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit wird in einem Modell als kontextsensible kommunikative Kompetenz von Mitarbeiter*innen entworfen. Der Autor versucht einerseits unterscheidbare Formen von Beratung in das Handlungsfeld der OKJA zu übersetzen und andererseits die vielfältigen…
Gefördert von Erasmus+ ist in Zusammenarbeit des bundesweiten Netzwerks Offene Jugendarbeit Österreich bOJA, der Arbeitsgemeinschaft Jugendfreizeitstätten Baden-Württemberg AGJF und der FH Campus Wien ein Praxisleitfaden entstanden, welcher Beratung in der Offenen Jugendarbeit fokussiert. In…
Die Autorin weist in diesem Beitrag auf die Diskrepanz zwischen der Vielfalt offener Beratungssettings hin, wie sie von Fachkräften der Sozialen Arbeit gestaltet werden, und einer mangelnden fachlichen Anerkennung dieses Handelns. Gerade in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit findet Beratung…
Die Träger der Einrichtungen und Angebote der Offenen Kinder- und Jugendarbeit erheben regelmäßig Daten über ihre Arbeit. Für unterschiedliche Zwecke, wie die amtliche Statistik, andere überregionale Erhebungen sowie für das kommunale Berichtswesen werden vielfach ähnliche Daten benötigt. Vor…
Der Beitrag informiert über die für die Fachkräfte der Offenen Kinder- und Jugendarbeit relevanten Gewerkschaften und Berufsverbände. Er zeigt, was besonders die Gewerkschaften leisten in Bezug auf Tarifverhandlungen, Rechtsschutz und Politik. Er informiert über Grundlagen tariflicher Regelungen…
Das Buch greift ein Thema auf, das die alltäglichen Erfahrungen und Probleme der Jugendarbeit durchzieht und meistens mit dem Schlagwort „Beziehungsarbeit" belegt wird. Hinter der großen Relevanz der Beziehungsgestaltung ist allerdings die Jugendarbeitstheorie bisher weit zurückgeblieben. Noch…
Der Text begreift Beziehungsarbeit als alle Aktivitäten und Bemühungen, die zur Herstellung und Aufrechterhaltung eines personalen Kontakts zwischen Fachkräften und Kindern und Jugendlichen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit stattfinden. Zur Analyse dieser Querschnittsaufgabe bestimmt der Text…
Die Broschüre bietet einen guten und praxisnahen Überblick zum Thema „Big Data“, mit zahlreichen Hintergrundinformationen zu allen relevanten Fragen rund um Privatsphäre, Datensammlungen, Algorithmen & Co. Neben theoretischen Inputs sind auch zahlreiche Methoden und Tipps rund ums Thema für die…
In Anlehnung an die Agenda 2030 der Vereinten Nationen entwickelte ein Konsortium an österreichischen NGOs aus dem Feld der Entwicklungspolitik eine Bildungsplattform für Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung. Auf der Plattform finden sich neben Begriffsklärungen zahlreiche…
Diese Broschüre richtet sich an Fach- und Führungskräfte, Ehrenamtliche, Jugendleiter*innen und Multiplikator*innen der Kinder- und Jugendarbeit, der Jugendverbände, Jugendsozialarbeit und des erzieherischen Kinder- und Jugendschutzes.Wir stellen das Konzept der Bildung für nachhaltige Entwicklung…
Theoretische Ausarbeitungen, die vom Bildungsanspruch der Kinder- und Jugendarbeit künden, gibt es in großer Zahl. Die praktischen Beispiele darin bleiben jedoch meist kurz, konstruiert und distanziert. Die Autor*innen Thea Koss und Burkhard Fehrlen legen in dieser Publikation den Schwerpunkt auf…
Der Text erläutert den Bildungsauftrag der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Dazu wird zunächst eine Auseinandersetzung mit dem gesellschaftlich vorherrschenden, auf Humankapitalbildung und Schule zentrierten Bildungsverständnis geführt. Anknüpfend daran stellt sich unter Rückgriff auf das…
Wie positioniert sich die (Offene) Kinder- und Jugendarbeit zum Thema „Bildungslandschaften“? Diese Publikation ist eine Reflexionshilfe zu dieser Fragestellung. Es werden Ziele, Inhalte und Strukturen von Bildungslandschaften beschrieben. Die Arbeitshilfe soll Akteur*innen unterstützen, Chancen,…
Als Leitfaden für Studium und Praxis bietet der Autor mit dieser Publikation einen umfassenden Überblick zur Kinder- und Jugendarbeit. Neben historischen Entwicklungslinien werden Rahmenbedingungen, wie z.B. rechtliche Grundlagen oder Organisationsformen, erläutert sowie die Adressat*innen und…
Welche Vorstellungen von Kindheit und Jugend prägen die Arbeit in der Praxis und welche Rahmenbedingungen werden für ein ‚gutes‘ Aufwachsen benötigt? Dies sind für die Pädagogik und damit auch für die Offene Kinder- und Jugendarbeit grundlegende Fragen. Die vorliegende Studie untersucht, wie…
Das als Working Paper herausgegebene Handbuch ist Ergebnis eines Teilprojekts der KIRAS-Studie „BI:JU – Biografiearbeit in der Offenen Jugendarbeit als resilienzstärkende Maßnahme zur Radikalisierungsprävention“. Biografiearbeit, so die Ausgangsthese, unterstützt Menschen in schwierigen Lebenslagen…
Biografiearbeit ermöglicht Jugendlichen, ihre eigene Geschichte zu entdecken, zu verstehen und zu gestalten und ist damit ein wertvolles weiteres Tool für unsere Arbeit. Biografiearbeit bedeutet, jungen Menschen zuzuhören, ihre Erfahrungen und Erlebnisse ernst zu nehmen und ihnen zu helfen, ihre…
Dieser Blog wurde im Jahr 2017 im Rahmen des Jahresschwerpunkts der Wiener Jugendarbeit zum Thema Medienkompetenz gestartet. In den ersten beiden Jahren wurden über 80 Beiträge von Wiener Jugendarbeiter*innen zu medienrelevanten Themen veröffentlicht. Im Mai 2020 fand eine inhaltliche…
Kinder und Jugendliche haben einen Körper. Schon vor der Geburt greifen engmaschige Kontroll- und Normalisierungsprozeduren auf ihn zu, die sich lebenslang, aber besonders intensiv in den frühen Lebensjahren fortsetzen. Vor diesem Hintergrund sprechen die Sozialwissenschaften von Bodyismus als…
Das Institut für Jugendkultur (Wien) führte im Auftrag des Wiener Programmes für Frauengesundheit und der Wiener Gesundheitsförderung zwei Fokusgruppen mit 15-19 jährigen Wiener Mädchen zur Frage durch, wie sie die auf social media propagierten Körpernormen wahrnehmen. Deutlich wurde in den…
Dieser Leitfaden richtet sich an Fachkräfte der Offenen Jugendarbeit und gibt Anregungen wie Digitale Jugendarbeit in der eigenen Einrichtung reflektiert und kompetent weiterentwickelt werden kann. Zu Beginn werden Begriffe wie Digitale Jugendarbeit oder Digital Divide definiert und eine klare…
Der Video-Input zum Thema „Online-Gaming“ entstand im Rahmen der Fortbildungsreihe „bOJA-Talks“ für Fachkräfte der Offenen Jugendarbeit. Die Reihe wurde als Austauschforum mit Expert*innen-Inputs während des Corona Lockdowns ins Leben gerufen und besteht weiter fort. In diesem Video kommen die…
In Zeiten der Corona-Krise ist „Onlineberatung“ als Thema für die Jugendarbeit wieder stärker in den Fokus gerückt. Was ist Onlineberatung, wie geht das und worauf müssen wir achten? Darum ging es im mittlerweile 6. Talk der virtuellen Veranstaltungsreihe ‚bOJA Talk‘ der österreichischen…
Als Veranstalter*in hast du Einfluss darauf, wie viele Ressourcen verwendet werden und entscheidest bereits bei der Planung, wie nachhaltig die Veranstaltung sein wird. Diese Broschüre enthält Tipps und Ideen, wie du Umwelt- und Nachhaltigkeitsaspekte bei deiner nächsten Veranstaltung einbeziehen…
Jugendliche sind in ihrem sich erweiternden Entwicklungshorizont auf Mobilität angewiesen, insbesondere auf den ÖPNV. Die Bedeutung eines ressourcenschonenden Umgangs mit Mobilität steigt angesichts der Klimakrise. Diese und weitere Gründe legen nahe, wie bedeutsam gerade die Mitgestaltung der…
Gespräche mit Politiker*innen und weiteren wichtigen Entscheider*innen gilt es vor- und nachzubereiten. Zwei Checklisten zeigen anhand von Fragestellungen auf, wie Vorbereitung und Nachbereitung sinnvoll aufbereitet werden können. Ergänzend hierzu bietet sich zur Duchführung, Vor- und Nachbereitung…
Chillen, chillig, gechillt und chill dich mal! – Diese und andere jugendkulturelle Aussprüche haben sich im alltäglichen Sprachgebrauch junger Menschen als Beschreibung von Praktiken etabliert und stehen im Zentrum des vorliegenden Beitrags. Chillen lässt sich (1) als eine Form der…
Was hat jugendliches Chillen mit politischer Bildung zu tun? Und wie positioniert sich hierbei die Offene Kinder- und Jugendarbeit? Ausgehend von einer kurzen Betrachtung der beiden Vergesellschaftungsformen soziale und ökonomische Integration arbeiten Yağmur Mengilli und Moritz Schwerthelm das…
Comics haben seit ihrer Entstehung an der Wende vom 19. zum 20. Jahrhundert eine Vielzahl an Spielarten und Gattungen entwickelt, die unterschiedlichen künstlerischen, medialen und kulturellen Zusammenhängen entstammen und unterschiedliche Leserkreise ansprechen. Im Zuge dieser Entwicklung ist…
Der vorliegende Leitfaden wurde vom Steirischen Dachverband für Offene Jugendarbeit (Österreich) gemeinsam mit der ebenso in der Steiermark angesiedelten Einrichtung "Zebra - Interkulturelles Beratungs- und Therapiezentrum" verfasst und wendet sich dem Umgang mit Vielfalt unter den spezifischen…
Der Artikel führt praxisnah die Auswirkungen der Maßnahmen zu Bekämpfung der Covid-Pandemie auf die Praxis der Offenen Jugendarbeit vor Augen. Die Autorin Katharina Röggla vom Verein Juvivo in Wien plädiert für einen lebensweltorientierten Umgang mit jugendlichem Risikoverhalten. "Die…
Create Connections: Die Internetpräsenz e-parti.eu bietet Basiswissen zu digitaler und analoger Jugendbeteiligung, Good-Practice-Beispiele, Tipps und Bausteine für Beteiligungsprozesse sowie einen Toolfinder für digitale Apps und Software mit Filtermöglichkeit. In zwei partizipativ erstellten…
Der Beitrag geht der Frage nach, wie die Arbeit männlicher Pädagogen mit Mädchen so gelingen kann, dass sie geschlechterreflektierte und emanzipatorische Wirkungen entfaltet. Die Bedeutung von Männlichkeit und die Wirkungen von Geschlechterrollen in der pädagogischen Arbeit werden untersucht.
Wie verhält sich Jugendarbeit und Extremismusprävention? Diese Broschüre zeigt die Potentiale von Jugendarbeit und insbesondere Jugendkulturarbeit im Kontext von politischer Bildung, Empowerment und Extremismusprävention auf und ermutigt dazu, die erläuternden Ansätze als Mittel der…
Das SBG VIII beinhaltet grundlegende gesetzlichen Regelungen für die Kinder- und Jugendhilfe der Bundesrepublik Deutschland. Aus diesem Gesetz ergibt sich insbesondere nach §11 der Auftrag an die Kinder- und Jugendarbeit und die Vorrangigkeit freier Trägerschaft (Subsidiaritätsprinzip) bei…
Das "F.A.N.-tastische Methodenhandbuch" unterstützt pädagogische Fachkräfte und Multiplikator*innen bei einer differenzierten Betrachtung phänomenübergreifender Radikalisierung. Ziel des Projekts Fortbildung, Austausch, Netzwerke (F.A.N.) Berlin-Brandenburg ist es, politisch motivierter und…
Erfahrungsfelder echter Mitentscheidung sind sehr selten für Kinder und Jugendliche. Im Spektrum der pädagogischen Bereiche bietet die Kinder- und Jugendarbeit aufgrund ihrer strukturellen Merkmale hierfür die besten Voraussetzungen: sowohl für die Adressat*innen als auch für den Transfer in das…
Der Forschungsverbund „Kindheit – Jugend – Familie in Zeiten von Corona“ legt mit dieser Veröffentlichung, entstanden in Kooperation mit der Bertelsmann Stiftung, weitere Auswertungen und Ergebnisse der JuCo-Studien über junge Menschen in der Corona-Pandemie vor. die Publikation verfolgt das Ziel,…
Praxishilfe für die Jugendarbeit in der Migrationsgesellschaft Jugendarbeit in der Migrationsgesellschaft ist gelebte Realität. Als bayerische Jugendarbeit sind wir für alle Kinder, Jugendlichen und jungen Erwachsenen da und es ist uns besonders wichtig, für jede Zielgruppe attraktiv zu sein und…
Vor dem Hintergrund einer in der Sozialwissenschaft breit diskutierten Sozialraumorientierung wird der Ansatz einer sozialräumlichen Jugendarbeit als konsequente Orientierung an den Handlungsräumen und Aneignungsformen von Kindern und Jugendlichen begriffen, aus deren Analyse sich Konsequenzen für…
Bei der Umsetzung der Praxis digitaler Jugendarbeit stellen sich oft vielfältige rechtliche Fragen: Dürfen Einrichtungen Social Media wie Instagram und TikTok nutzen und dort auch Fotos von Jugendlichen veröffentlichen? Dürfen pädagogische Fachkräfte mit den Jugendlichen über WhatsApp…
In diesem Beitrag beschreibt der Autor die strukturellen Merkmale sowie den gesetzlichen Auftrag zur Demokratiebildung. Theoretische und konzeptionelle Grundlagen eines Handlungskonzeptes zur Demokratiebildung werden dargestellt und eine Sekundäranalyse wird durchgeführt, um zu prüfen, inwieweit…
Benedikt Sturzenhecker fokussiert empirische Erkenntnisse, strukturelle Potenziale und Probleme betreffend Partizipation und Demokratiebildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Dabei stellt er Diskrepanzen zwischen theoretischem Anspruch, den Möglichkeiten und der Realität fest und entwirft…
Demokratiebildung ist ein gesetzlicher Auftrag und ein deutliches Potenzial der Strukturcharakteristika von Jugendarbeit. Wie kann Jugendarbeit ihre Möglichkeiten von Demokratiebildung als zentrales Merkmal besser realisieren? Und kann Demokratiebildung für die gemeinsame Gestaltung von…
Ausgehend von § 11 SGB VIII erläutert Benedikt Sturzenhecker den Auftrag der OKJA zur Demokratiebildung und die für diese Aufgabe zur Verfügung stehenden strukturellen Potenziale der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Aus der Konfrontation dieser Ansprüche mit der empirisch abgebildeten Realität von…
Die Studie wurde als Expertise im Rahmen des 16. Kinder- und Jugendberichts erstellt und zeigt auf, wo und wie politische Bildung und/oder Demokratiebildung in der Jugendarbeit repräsentiert ist, welche Bandbreite an Konzepten vorhanden ist und welche Relevanz diese haben. Nach SGB VIII § 11-13…
Gefördert von Erasmus+ ist unter Beteiligung von Einrichtungen der OKJA, der Mobilen Jugendarbeit und bildungspolitischen Organisationen aus Südtirol, Belgien und Deutschland eine Arbeitshilfe entstanden, welche Rechtspopulismus und den Umgang mit ihm in Einrichtungen der Jugendarbeit fokussiert.…
Die Autoren dieses Artikels haben 2019 eine Online-Befragung unter Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit und der Aufsuchenden Jugend(sozial)arbeit durchgeführt mit dem zentralen Ziel, „einen groben Überblick über den Stand demokratischer Bildung in den genannten Arbeitsfeldern zu…
Partizipation gilt als grundlegendes Arbeitsprinzip der Kinder- und Jugendarbeit. Prof. Dr. Larissa von Schwanenflügel befasst sich anhand von mehreren Studien mit den folgenden Fragestellungen: Inwiefern spiegelt sich die Partizipation im Konsens des Kerngeschäfts der Kinder- und Jugendarbeit…
Dieser Beitrag nimmt aktuelle Ergebnisse der Jugendforschung zur Partizipation von Jugendlichen in den Blick und begründet, warum es einer Förderung demokratischer Partizipation von Jugendlichen durch die Offene Kinder- und Jugendarbeit bedarf und dass diese in besonderem Maße dazu geeignet ist,…
Der Artikel geht der Frage nach, ob und inwiefern der Capability Approach eine sinnvolle ethisch fundierte evaluative Perspektive für die Beurteilung der Praxis der Offenen Kinder- und Jugendarbeit bietet. Es wird im Folgenden argumentativ geprüft, ob der Capability Approach mit den grundlegenden…
Franz Josef Krafeld erörtert in diesem Beitrag jugendliche Selbstorganisationsformen, ihre informellen Gruppierungen, Freundeskreise und Cliquen und deren Bedeutung für und Umgang mit ihnen in der OKJA. Selbstorganisierte Sozialformen unter Gleichaltrigen sind für Jugendliche längst zu einem ganz…
Das Spiel von Kindern steht grundlegend in direkter Verbindung mit Bildung. Entgegen der fortschreitenden "kapitalistischen Landnahme" (S.51) in verschiedenen pädagogischen Bereichen begründet Albert Scherr in diesem Beitrag die Wichtigkeit und den Wert einer umfassenden, selbstbestimmten…
Die Autor*innen zeigen in dieser empirischer Studie auf, dass der Besuch einer (Offenen) Ganztagsschule keinen Einfluss auf den Besuch der Offenen Kinder- und Jugendarbeit hat. Der erste Teil zur Darstellung der Studienergebnisse befindet sich in Ausgabe 2/2015 der Zeitschrift deutsche jugend, S.…
Die Studie untersucht die Einflussfaktoren für Bildungs- und Berufsentscheidungen von Jugendlichen am Ende der Pflichtschulzeit in Wien und Vorarlberg. Dabei wird mittels qualitativer Forschung mit Jugendlichen und Expert*innen und Praktiker*innen erhoben, welche Netzwerke für die…
Dieser Blog der LAGO Landesarbeitsgemeinschaft Offene Kinder- und Jugendbildung Baden-Württemberg stellt möglichst barrierearm Wissen über Inklusion in der Kinder- und Jugendarbeit zu Verfügung. Hier können Fachkräfte aus der Kinder- und Jugendarbeit und der Behindertenhilfe, Ehrenamtliche,…
Der kommunale Haushalt ist grundlegend für die Finanzierung der OKJA. Werner Lindner fasst in diesem kurzen Dokument wichtige Hinweise zusammen. Diese Arbeitshilfe ist Bestandteil der Broschüre „Lobbyarbeit in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit“ und des Themenpakets Lobbyarbeit mit…
Inwiefern sind Politik und Jugendarbeit seit ihrem Ursprung miteinander verbunden? Franz Josef Krafeld zeigt in diesem Beitrag auf, wie sich die Leitmotive in diesem Verhältnis in der Geschichte seit ungefähr Ende des 19. Jahrhunderts gewandelt haben zwischen den wechselnden Aufträgen staatlicher…
Dieser Band gibt eine umfassende Einführung in das Sozialraumparadigma. Es ist ein Grundlagenbuch, das auch heute noch als gute Arbeitsgrundlage nützlich ist. Grundlegend werden Sozialraum und Lebenswelt in einer sozialräumlichen Lebensweltanalyse verknüpft, der Subjektorientierung wird im…
Diese Arbeitsmaterialien sind eine gute Grundlage für die Entwicklung von Konzepten aufgrund sozialräumlicher Erkundungen im Stadtteil. Sie sind auch heute noch aktuell und bilden die Basisschritte sozialräumlicher Arbeitsmethoden. Die Herausgeber*innen verweisen darauf, dass zahlreiche der in…
Fabian Reicher führt in dem Artikel kritisch in unterschiedliche Diskurse und Perspektiven auf den Begriff Extremismus sowie Präventionsarbeit ein. Ihn interessieren dabei insbesondere die Problematisierung der Jugendphase sowie unterstellte Zusammenhänge zwischen Jugendszenen,…
Klient*innen, Zielgruppen, Nutzer*innen, Adressat*innen oder Stammbesucher*innen? Der Artikel beschäftigt sich unter Rückgriff auf historische Bezüge mit der Frage wie und durch welche Adressierungsweisen Fachkräfte der Sozialen Arbeit die Menschen, mit denen sie es zu tun haben, bezeichnen und…
Der Deutsche Kinder- und Jugend(hilfe)MONITOR 2025 analysiert aktuelle Daten zu sechs zentralen gesellschaftspolitischen Themen: Demokratie, Generationengerechtigkeit, Vielfalt, Armut, Jungsein in Ostdeutschland und Fachkräftemangel. Diese Themen prägen maßgeblich das Leben von rund 22 Millionen…
Dieser Bericht, der von einer EU-Expert*innengruppe erstellt wurde, gibt eine umfassende Darstellung verschiedener Formen von Jugendarbeit in der EU und stellt auch den Zusammenhang mit der Jugendpolitik auf EU-Ebene in den Jahren 2010 bis 2018 dar. Weiters wird der Nutzen der Jugendarbeit für die…
Arrangieren ist eine methodische Praxis, die ihre zentrale Bedeutung insbesondere für die Kinder- und Jugendarbeit aufweist, weil sie eine hohe Homologie zu deren Strukturmaximen (Freiwilligkeit, Bildungs- und Subjektorientierung, Partizipation, Koproduktion) begründet. Arrangieren bezeichnet das…
Dieses Buch ist in Kooperation zwischen den Universitäten Marburg und Hamburg entstanden und vereint zwei Studien zur Jugend- und Bildungspolitik der AfD. Die Marburger (Benno Hafeneger und Hannah Jestädt) haben 700 parlamentarische Anfragen der AfD in Landes- und Bundesparlamenten ausgewertet und…
Eine Einschätzung eines Oberbürgermeisters und ehemaligen Jugendarbeiters: Offene Kinder- und Jugendarbeit ist heute genauso gefragt wie vor vielen Jahren – wenn denn die Rahmenbedingungen stimmen. Gut qualifizierte Beschäftigte, attraktive Räumlichkeiten, eine angemessene finanzielle Ausstattung,…
Anknüpfend an die erste Juco-Studie vom Mai 2020 wurde im November eine zweite bundesweite Online-Befragung von jungen Menschen zu ihren Erfahrungen während der Corona-Zeit vom Forschungsverbund „Kindheit – Jugend – Familie in der Corona-Zeit“ der Universitäten Hildesheim und Frankfurt…
Diese Arbeitshilfe erläutert nicht nur die wichtigsten Herausforderungen bezüglich der Datenschutz-Grundverordnung, sondern gibt vor allem auch praxistaugliche Hinweise und Formulierungshilfen für eine gelungene Umsetzung des Datenschutzes in der Jugendarbeit. Datenschutz in der Organisation und in…
Zur politischen Partizipation in der Offenen Jugendarbeit werden in dieser Broschüre anhand von Projektbeispielen die vielfältigen Aspekte des Themas veranschaulicht: von der „etwas anderen“ Politikvermittlung über mögliche Barrieren, von den Demokratiepotentialen der Offenen Jugendarbeit über…
Die Gesunde BoXXX ist ein Informations- und Methodenkoffer, der Materialien zu verschiedensten Gesundheitsthemen beinhaltet und in allen 9 österreichischen Bundesländern ausgeliehen werden kann. Mit der Box können Jugendbetreuer*innen und andere mit Jugendlichen Tätige, junge Menschen dazu…
Die Gesundheitskompetenz ist ein zentrales Ziel der österreichischen Gesundheitspolitik und wird durch die Österreichische Plattform Gesundheitskompetenz (ÖPGK) gefördert. Um den Fortschritt zu messen, wurde die Gesundheitskompetenz von Schüler*innen im Rahmen der HBSC-Studie 2018 erhoben. Die…
Kurzversion: Diese historisch wichtige Publikation aus dem Jahr 1980 behandelt die Jugendarbeit von 1945 bis 1980 in Westdeutschland bzw. der westlichen Bundesrepublik. Die Absicht des Autors Hermann Giesecke war, mit einer allgemeinen Abhandlung über Jugendarbeit Studierenden und anderen…
Der Beitrag diskutiert für die OKJA kritisch einen Druck zur Kooperation, der sich aus Legitimationsschwierigkeiten ergibt. Des Weiteren schlägt er vor, informelle Bildungschancen in der OKJA im Rahmen kultureller Bildung insbesondere mit Blick auf Jugendkulturen deutlicher wahrzunehmen. Ein…
Der Text gibt einen Überblick über die historische Entwicklung der Jugendarbeit Südtirol mit besonderem Fokus auf die Offene Kinder- und Jugendarbeit mit ihren rund 70 Jugendzentren. Die Offene Jugendarbeit zeigt sich hier als eng vernetzt mit den Jugendverbänden, den regionalen Jugenddiensten und…
Ein grundlegendes Werk zur Kinder- und Jugendarbeit: Die Autoren präsentieren umfassend und systematisch eine Gesamtschau auf das komplexe Arbeitsfeld der Kinder- und Jugendarbeit in seinen unterschiedlichen Facetten und Dimensionen. Als Einführung, übersichtlicher Grundriss und Nachschlagewerk für…
Fachkräfte, die nach einer grundlegenden und kompakten Einführung in das Arbeitsfeld suchen, werden hier fündig: Ausgehend von einer geschichtlichen Heranführung und von den gesetzlichen Grundlagen, insbesondere § 11 SGB VIII, liefern die Autoren eine grundlegende Einführung in das Handlungsfeld…
Für ein Vorhaben gilt oftmals abzuwägen, welche internen oder externen Entscheider*innen aus der Politik und weitere wichtige einflussnehmende Personen eine Rolle spielen und was im Prozess bei der Einbringung des Anliegens zu beachten ist. Diese kurze Arbeitshilfe gibt anhand einiger Fragen hierzu…
In dem Beitrag wird auf Basis der vorliegenden Daten der amtlichen Kinder- und Jugendhilfestatistik die Situation der Beschäftigten und deren Veränderungen seit den 2000er Jahren referiert und diskutiert. Konstatiert wird bei weiter zu beobachtenden Unterschieden zwischen Ost- und Westdeutschland…
Ein grundlegendes Werk für die Kinder- und Jugendarbeit: die Autoren präsentieren Ergebnisse einer umfassenden ethnografischen Forschungsstudie mit dem Ziel, „die Eigenart der einrichtungsbezogenen Kinder- und Jugendarbeit in Jugendhäusern, Jugendzentren und Häusern der Offenen Tür als…
Am 20. November 1989 wurde von der UNO die Kinderrechtskonvention verabschiedet, 1992 in Österreich ratifiziert und zentrale Abschnitte sogar in die Verfassung mit aufgenommen. Die vorliegende Broschüre gibt die Kinderrechtskonvention im Wortlaut wieder, der in einer eigenen Spalte aber noch einmal…
Prinzjakowitsch geht in diesem Papier auf die Rolle der nicht-formalen Bildung für die Prävention von Radikalisierung ein. Nicht-formale Bildung wird dabei verstanden als Bildung, die keinen formalen Anerkennungswert hat und häufig mit dem Erwerb von "soft skills" verbunden wird. Sie stellt für…
In vielen Kommunen in Nordrhein-Westfalen findet seit Jahren ein Ausbau von Präventionsketten statt. Die Präventionskette bildet eine institutionelle Infrastruktur für Kinder, Jugendliche und ihre Familien entlang verschiedener Lebens- und Entwicklungsphasen – beginnend mit den Frühen Hilfen über…
Gemeinsamkeit von Jugendarbeit und Schule: Beide wollen Kinder und Jugendliche bestmöglich fördern und unterstützen. Zugleich markieren sie zwei eigenständige Lern- und Sozialisationsfelder, die sich im Spannungsfeld zwischen Vernetzung und Abgrenzung befinden. Ziel der vorliegenden Analyse ist es,…
Das wohlfahrtsstaatliche Konzept der Sozialintegration, mit dem Devianz und Anomien reduziert bzw. vermieden werden sollen, wird hier prozesshaft aus der Sozialisations- und Bewältigungsperspektive verstanden. Der Wandel der Sozialintegrationsaufgabe der (Offenen) Jugendarbeit wird historisch seit…
Was können Entwicklungspsychologie und Hirnforschung zur pädagogischen Perspektive beitragen? Anhand einer Betrachtung des Risikoverhaltens von Jugendlichen und Erwachsenen, der Vorstellung von Studienergebnissen zur anatomischen Entwicklung des Gehirns und zum Erleben und Steuerung von Emotionen…
Die Arbeitsgemeinschaft Jugendfreizeitstätten (AGJF) Sachsen e. V setzt sich seit Jahren für die Förderung der Internationalen Jugendarbeit ein. Mit dem Projekt Uferlos – Fachstelle für Internationale Jugendarbeit (IJA) im Freistaat Sachsen bietet die AGJF Fachkompetenz und Ansprechpartner*innen…
Im Bereich der Offenen Kinder- und Jugendarbeit beleuchtet der Report den Stand der Vielfaltgestaltung und identifiziert spezifische Bedarfe für mehr Diversität und den Abbau von Diskriminierung. Die Analyse zeigt, dass in der Praxis bereits positive Ansätze existieren, jedoch weiterhin erheblicher…
„Die Zukunft in die eigenen Hände nehmen“ ist die Zusammenfassung eines gleichnamigen Studienberichts, der von der Europäischen Union in Auftrag gegeben wurde. Die Studie sollte herausfinden, „wie die Jugendarbeit noch mehr zum Wohlbefinden und Wohlstand der Gesellschaft beitragen kann, indem sie…
Die Orientierung an Differenzen und Differenzverhältnissen ist für die Offene Kinder- und Jugendarbeit bedeutsam, weil mit Differenzsetzungen Ungleichheiten, Ausschlüsse und Diskriminierungen einhergehen können. Die Relevanz einer Differenzorientierung in der Kinder- und Jugendarbeit wird in dem…
Das Bayerische Modellprojekt Digital Streetwork lotet die Möglichkeit von aufsuchender Jugendarbeit in virtuellen Räumen aus. Digital Streetwork (DSW) ist ein Pilotprojekt, das im Sommer 2021 als Zusammenarbeit zwischen dem Bayerischen Jugendring (BJR) und dem JFF - Institut für Medienpädagogik in…
Die Online-Plattform bietet eine ausführliche good practice Sammlung, Tipps für Praktiker*innen sowie Ausbildungsmaterialien und Europäische Leitlinien für digitale Jugendarbeit. Das Projekt “digital Youth Work”, in dessen Rahmen die Plattform entwickelt wurde, zielt darauf ab, Kapazitäten für die…
Das vorliegende Handbuch beschreibt relevante Bereiche der bisher bekannten digitalen Welt und soll Fachkräften und Einrichtungen der Offenen Jugendarbeit als Wegweiser dienen. Zu den behandelten Inhalten zählen: (rechtliche) Rahmenbedingungen, Digitale Phänomene, Digitale Kommunikation, Soziale…
Es wird ein modulares Trainingsprogramm für Jugendarbeiter*innen vorgestellt, das darauf abzielt, digitale Kompetenzen zu vermitteln und auszubilden. Das Programm basiert auf dem europäischen Referenzrahmen für digitale Kompetenzen DigComp und wurde speziell für den Jugendbereich adaptiert. Dabei…
Wie hat sich die Perspektive auf digitale Jugendarbeit in den letzten Monaten nicht zuletzt aufgrund der Pandemie geändert, wo wird Handlungsbedarf gesehen und was können für zukünftige kreative Projekte können geplant werden? In diesem Video werden Beispiele aus der OKJA in Minden gezeigt. In der…
Eine Rundumschau zum Thema: Von der jungen Geschichte digitaler Medien und deren Einsatz in der Jugendarbeit über Akteure der Digitalisierung, Funktionen für die und Konstanz und Wandel der Medien in der Jugendarbeit gibt der Autor Einblicke bis hin zum gewandelten Selbstverständnis der Fachkräfte.…
Digitale Medien spielen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit eine Rolle – als Teil der Lebenswelt von jungen Menschen wie von Fachkräften. In diesem Zusammenhang ist die Frage, wie ihre alltägliche Bedeutung sowie der Umgang damit, aber auch der bewusste Medieneinsatz reflektiert und begleitet…
Das AGJF-Netzwerk Mädchenarbeit ist ein Zusammenschluss von Fachfrauen aus dem Bereich Mädchenarbeit/Gender der Offenen Kinder- und Jugendarbeit in Baden-Württemberg. Dieses Diskussionspapier zeigt fachliche Standards der Mädchenarbeit auf. Damit soll eine Diskussion zur Mädchenarbeit innerhalb der…
Zunächst werden einige Begriffe der diversitätsbewussten Jugendarbeit erläutert, woran ein Praxisteil anschließt. In diesem geht es um einen reflexiven Blick auf (eigene) Strukturen, um dann eine konzeptionell-methodische Perspektive einzunehmen. Der Reader schließt mit zwei Praxisvorstellungen und…
Den Drogenkonsum Jugendlicher sehen Fachkräfte in Schule und Jugendhilfe im ersten Zugriff als psychosoziales Problem, das nicht selten Anlass gibt für einen Ausschluss dieser Jugendlichen von Angeboten der Jugendhilfe allgemein oder der Offenen Kinder- und Jugendarbeit im Besonderen. Hier ist ein…
Diese Broschüre richtet sich u.a. an Praktiker*innen in der (offenen und mobilen) Jugendarbeit sowie an kommunale Planungs- und Entscheidungsgremien im Jugendhilfebereich. Sie hat zum Ziel, Fachkräfte darin zu unterstützen, sich rechtsextrem gefährdeten und orientierten Jugendlichen als Zielgruppe…
Maria Bitzan und Claudia Daigler arbeiten am TIFS, Tübinger Institut für frauenpolitische Sozialforschung e.V.. Ihre Arbeitsschwerpunkte sind unter anderem Frauen- und Mädchenforschung und mädchengerechte Jugendhilfe(planung). Besonders interessant ist das vierte Kapitel, in dem bereits 2004 die…
Heike Radvan plädiert in diesem Beitrag dafür, bei der Bearbeitung von diskriminierenden und/oder rassistischen Aussagen in der OKJA eine geschlechterreflektierende Perspektive einzunehmen. Sie begründet dies damit, dass Frauen bestimmte Rollen und Funktionen in extrem rechten Kontexten einnehmen,…
Die Broschüre beinhaltet Informationen und Erfahrungswerte zum Projekt "Einfach anders essen", das in Einrichtungen des Vereins Wiener Jugendzentren durchgeführt wurde, zu gesunder Ernährung und viele Hintergrundinfos rund um das Thema "Bio". Die umfangreiche Sammlung der mit Jugendlichen erprobten…
Die Internetplattform EINFACH GUT GEMACHT stellt in Videoporträts 24 politische Projekte aus zivilgesellschaftlichen, kulturellen und pädagogischen Kontexten vor: Visualisiert werden praktische Umsetzungen niedrigschwelliger, aufsuchender, raumbezogener und inklusiver Demokratiebildung. Nachhaltige…
Foitzik unternimmt in diesem Sammelbandsbeitrag den Versuch, einen umfassenden Überblick über theoretische Ansätze zu Diskriminierung zu geben. Er nennt dabei zunächst rechtliche Grundlagen (auf Basis der deutschen Rechtslage) und bezieht diese auch auf die Situation von Schüler*innen. Weitere…
Die bundesweite Erhebung in der BRD mit Beteiligung von über 1.100 Einrichtungen bietet einen Überblick über die Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit und zeigt, wie die Offene Kinder- und Jugendarbeit auf Anforderungen reagiert und welche Herausforderungen vor ihr liegen. Dies wird…
Einrichtungen der Offenen Jugendarbeit sind nicht nur Orte der Freizeitgestaltung und der Selbstorganisation von Kindern und Jugendlichen, sondern übernehmen auch Aufgaben der individuellen Unterstützung und Begleitung für Kinder und Jugendliche in mitunter schwierigen Lebenslagen, obwohl sie keine…
Die Autoren weisen darauf hin, „dass eine Anbahnung von Beratungsgesprächen in der OKJA leichtfällt, eine Verstetigung und Vertiefung von Beratungsbeziehungen aber auf Probleme stößt. Der vorliegende Beitrag geht von der These aus, dass "dem grundlegenden Anspruch von Jugendlichen, eine…
Offene Kinder- und Jugendarbeit unterliegt wiederkehrender Kritik durch Politik und Öffentlichkeit. Empirische Erkenntnisse und Möglichkeiten des Handlungsfeldes der Offenen Kinder- und Jugendarbeit sind eine Grundlage, dem zu begegnen. In dieser Publikation betrachten namhafte Autor*innen…
Die Forschung zur Offenen Kinder- und Jugendarbeit hat in den letzten Jahren deutlich zugenommen. In diesem Beitrag wird der Frage nachgegangen, mit welchen Perspektiven Forschung im Handlungsfeld der Offenen Kinder- und Jugendarbeit gemacht wird und welche verschiedenen empirischen Zugänge sich…
Im ersten Teil des Beitrags werden die Möglichkeiten der empirischen Datengewinnung in Bezug auf OKJA und deren Besucher*innen sowie die damit zusammenhängenden Vor- und Nachteile dargestellt. Dabei zeigt sich, dass insbesondere qualitative Forschungsdesigns, bei denen Besucher*innen die…
Mit dem Ausbau der Ganztagsschulen nimmt in den Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit die Bedeutung der Kooperation mit Schule zu. Rund ein Drittel aller Angebote sind laut Jugendhilfestatistik solche, die in diesen Bereich fallen. Dabei spielt aber nicht nur die Ganztagsschule eine…
Empirische Befunde aus bundesweiten Erhebungen bei Einrichtungen der OKJA zeigen auf, wie vielgestaltig die einrichtungsbezogene OKJA ist. DIE Einrichtung der Offenen Kinder- und Jugendarbeit gibt es nicht. Sie können beispielsweise auf ein unterschiedlich langes Bestehen zurückblicken, sind ganz…
Finanzielle Mittel sind eine zentrale Ressource zur Realisierung sozialer Zwecke und damit verknüpft auch ein Instrument der Steuerung. Diese Aussage gilt für nahezu alle Bereiche des Lebens in modernen kapitalistischen Gesellschaften, so auch für das Feld der Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Vor…
Lobbyarbeit nimmt eine große Bedeutung für soziale Arbeitsfelder ein. Häufig anzutreffende Probleme insbesondere in den Arbeitsfeldern der Jugendarbeit sind das Fehlen notwendiger Ressourcen und der Mangel an Fachwissen seitens Fach- und Leitungskräften. Das internationale Pilotprojekt „Lobbying…
Seit der breiteren Anerkennung informeller Bildung hat die Jugendarbeit versucht, sich als Bildungsort, vorzugsweise in Bildungslandschaften, zu profilieren. Leider ohne weiterreichenden Erfolg, wie Stephan Sting feststellt. Kooperationsstrukturen in Bildungsnetzwerken sind überwiegend…
Richard Krisch und Wolfgang Schröer werfen einen generellen Blick auf Offene Jugendarbeit und ihrer möglichen jugendpolitischen Positionierung in einer Gesellschaft unter entgrenzten Lebensbedingungen. Jugendarbeit müsste ihren pädagogischen Auftrag und ihre gesellschaftliche Legitimation „z.B.…
Die letzten 10 Jahre entpuppen sich als Dekade, in der die Offene Kinder- und Jugendarbeit durchaus an Aufmerksamkeit und fachlichem Stellenwert gewonnen hat. Diese fachliche Anerkennung korrespondiert allerdings nicht mit der Entwicklung der Rahmenbedingungen, u.a. betreffend Entgrenzung der…
Wie erleben Jugendliche die Corona-Krise? Welche Botschaften sind ihnen in Pandemiezeiten wichtig? Erkenntnisse hierzu zeigt die bundesweite Studie JuCo – Erfahrungen und Perspektiven von jungen Menschen während der Corona-Maßnahmen. Die Befragung wurde vom Forschungsverbund „Kindheit – Jugend –…
Für demokratische Bildung und einen Umgang mit Pauschalablehnung, Diskriminierung und Gewalt brauchen Soziale Arbeit und Pädagogik Strategien, die Alltagserfahrungen neu in Aushandlung bringen. Diese Handreichung richtet sich gleichermaßen an Praktiker*innen und Fortbildner*innen. Unterbreitet wird…
Institutionelle Kooperation von Mittelschulen und Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit wird oft als problematisch beschrieben. Regina Münderlein stellt sich daher die Frage, welche Handlungslogiken zum Generieren günstiger institutioneller Wechselwirkungen innerhalb der Kooperationstätigkeit…
Die Online-Befragung in Nordrhein-Westfalen bezieht sich auf Aussagen von 139 Einrichtungen der Kinder- und Jugendarbeit mit insgesamt 291 Schulkooperationen. Gebündelt werden interessante Ergebnisse an der Kooperationsschnittstelle Kinder- und Jugendarbeit mit Schule aufgezeigt. Ein thematischer…
Der Leitfaden liefert einen Einblick in die Rolle Offener Jugendarbeit in der Arbeit mit jungen, geflüchteten Menschen. In diesem Rahmen werden die Möglichkeiten Offener Jugendarbeit auf die dadurch entstehenden Herausforderungen zu reagieren thematisiert. Neben diesem Punkt werden auch Haltungen,…
Dieses Lehrbuch eignet sich für Studierende, angehende Erzieher*innen und ebenso, um sich einen Überblick zum Arbeitsfeld aus unterschiedlichen Perspektiven anzueignen. Das Arbeitsfeld OKJA wird in unterschiedlichen Kapiteln aufbereitet: ausgehend von ihrer Geschichte mit der jeweils…
Dieses Lehrbuch, Fortsetzung des ersten Bandes, eignet sich für Studierende, angehende Erzieher*innen und ebenso, um sich einen Überblick zum Arbeitsfeld aus unterschiedlichen Perspektiven anzueignen. Das Arbeitsfeld OKJA wird in unterschiedlichen Kapiteln aufbereitet: Zur Planung, Durchführung und…
Der Beitrag stellt die rechtlichen Rahmenbedingungen des Erzieherischen Kinderschutzes dar und erläutert sein Verhältnis zur Offenen Kinder- und Jugendarbeit. Dabei spielt die gesetzgeberische Absicht, junge Menschen als Subjekte in den Blick zu nehmen, eine zentrale Rolle.
Das Kochen und das Essen gehören zum festen Bestandteil der Alltagspraxis in Jugendzentren. Trotzdem werden sie in wissenschaftlichen Reflexionen und in Praxiskonzepten bislang nur marginal berücksichtigt. Aus diesem Grund werden in diesem Beitrag drei Möglichkeiten der Theoretisierung des Themas…
Europa – Kontinent, Wirtschaftsraum, politisches Bündnis. Facettenreich, vielschichtig, komplex. Wie also bringt man das Konstrukt EU jungen Menschen näher? Wie vermittelt man demokratische Werte? Was hat das mit Meinungsfreiheit, Frieden, Umweltschutz oder den eigenen Karrierechancen zu tun? Und…
Die Europäische Charta der Jugendinformation (ERYICA) wurde 2018 überarbeitet und liegt nun auch in deutscher Fassung vor. Die Charta stellt allgemeine Prinzipien auf, welche die Qualität von Jugendinformation gewährleisten soll. Mit der überarbeiteten Auflage wird die Charta den Entwicklungen hin…
In dieser Studie sollen Konzept, Herausforderungen und Perspektiven einer ‚kollektiven Identität‘ im europäischen Kontext untersucht werden. Der Text thematisiert die Komplexität von kollektiven Identitäten im Allgemeinen und einer gemeinsamen ‚europäischen Identität‘ im Besonderen. Die Studie…
Der Begriff "europäische" oder "kollektive Identität" beinhaltet ein Missverständnis, das es zunächst auszuräumen gilt: Anders als bei personaler Identität bezeichnet kollektive Identität keine physische Einheit von verschiedenen Objekten, sondern drückt die Identifikation von jemandem mit etwas…
Das Europäische Solidaritätskorps ist eine großartige Chance für junge Menschen, sich freiwillig für ein soziales und vielfältiges Europa zu engagieren. Das geht z.B. in Freiwilligentätigkeiten oder mit eigenen lokalen Solidaritätsprojekten. Durch ihren solidarischen Einsatz entsteht…
Die "European Charter on Local Youth Work" entstand aus der Motivation, eine überregionale gemeinsame Basis und ein gemeinsames Verständnis von Jugendarbeit zu finden. Dafür entschlossen sich bereits 2016 die Nationalagenturen des Erasmus+ Programmes zu einer längerfristigen Kooperation ("Europe…
Der vorliegende Bericht beschäftigt sich mit der Evaluation des Förderprogramms „Inklusion von Menschen mit Behinderung in der Kinder- und Jugendarbeit/Jugendsozialarbeit“. Darin enthalten ist eine wissenschaftlichen Bestandsaufnahme von Inklusionserfahrungen und die Formulierung von…
Die Broschüre gibt Einblick in Intention, Methoden und Ergebnisse einer Sozialraumanalyse in einem Wiener Bezirk., die die Lebens- und Gestaltungsräume – vor allem aus der Sicht von Kindern und Jugendlichen – näher beleuchtet. Anhand verschiedenster Methoden werden dabei die Lebenswelten von…
Im Auftrag von Forschung und Praxis im Dialog wurde diese Expertise zu der Frage erstellt, welche „Einstiegsformate“ und -bedingungen geeignet sind, um die Teilnahme bisher nicht erreichter Jugendlicher an Angeboten der Internationalen Jugendarbeit (IJA) zu erhöhen. Ausgangspunkt der Überlegungen…
Diese Ausgabe des Online-Magazins „Explizit“ gibt einen guten Über- bzw. Einblick in die digitale Jugendarbeit. Eine breite Vielfalt an Themen, angefangen von der Definition digitaler Jugendarbeit über den Ist-Zustand der digitalen Jugendarbeit in Österreich bis hin zu Konzeptansätzen und…
Eine vielfältige Auseinandersetzung mit den Thema Qualität und Jugendarbeit bietet die erste Ausgabe des österreichischen Online-Fachmagazins der Offenen Jugendarbeit: "Explizit". Es kommen Jugendliche, Jugendpolitiker*innen und Praktiker*innen zu Wort. Die Ausgabe bietet Antworten und Anregungen…
Mit dieser Neuauflage des bOJA Online Magazins "Explizit" werden die Inhalte der bundesweiten Fachtagung der Offenen Jugendarbeit in Österreich neu aufbereitet und zur Verfügung gestellt. Die bOJA-Fachtagung 2015 setzte sich mit den unterschiedlichsten Aspekten von Qualität im Bereich der Offenen…
Die Beratungsstelle Extremismus bildet die bundesweite Anlaufstelle in Österreich für alle Fragen rund um das Thema Extremismus. Die Beratungsstelle ist bei bOJA angesiedelt - dem bundesweiten Netzwerk für offene Jugendarbeit. Sie wird vornehmlich über das Bundesministerium für Arbeit, Familie und…
Im folgenden Beitrag gehen wir der Frage nach, welche Rolle Prozesse der Identitätsfindung für Radikalisierungsprozesse spielen und erläutern die Anwendung des Identitätsmodells von Hilarion Petzold, das die Beratungsstelle Extremismus für die Situationsanalyse einsetzt. Eingangs beschäftigen wir…