Kategorie: Forschung
Alle Dokumente in dieser Kategorie.
- ((Post-)Digitale) Jugendarbeit ermöglichen. Aktuelle und zukünftige Perspektiven der ‚digitalen‘ Jugendarbeit
- (un)doing gender von Jugendarbeiter_innen im Jugendtreff
- 15. Kinder- und Jugendbericht
- 16. Kinder- und Jugendbericht
- 17. Kinder- und Jugendbericht
- 8. Bericht zur Lage der Jugend in Österreich
- A-DOCK: Sozialräumliche Andockstellen für Kinder und Jugendliche mit Flucht- resp. Migrationserfahrung im lokalen Netzwerk in Gemeinden am Beispiel der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Adoleszenz
- Adressatenbilder in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit - eine exemplarische Erkundung
- Aufwachsen und Alltagserfahrungen von Jugendlichen mit Behinderung
- Außerschulische Jugendbildung
- Beratung in der Offenen Jugendarbeit
- Beziehungen in der Jugendarbeit
- Bildung im Alltag der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Bildungslandschaften
- Biografie – Bilder – Adressierungen
- Biografiearbeit in der Offenen Jugendarbeit
- Bodyshaming und Social Media
- Das kann die Offene Kinder- und Jugendarbeit: Demokratische Partizipation mit Benachteiligten
- Das Leben von jungen Menschen in der Corona-Pandemie
- Demokratie ist machbar - gerade in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Demokratiebildung und politische Bildung in den Handlungsfeldern der Kinder- und Jugendarbeit (SGB VIII § 11-13)
- Demokratiebildung: Auftrag und Realität in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Demokratische Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit sowie der Aufsuchenden Jugend(sozial)arbeit
- Der Einfluss der Ganztagsschule auf den Besuch der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Der Einfluss sozialer Netzwerke auf die Bildungs‐ und Berufsentscheidungen von Jugendlichen mit Migrationshintergrund
- Deutscher Kinder- und Jugend(hilfe)MONITOR 2025
- Die AfD und die Jugend
- Die Gesundheitskompetenz österreichischer Schülerinnen und Schüler
- Die Kinder- und Jugendarbeit
- Die Mitarbeiter*innen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Die Pädagogik der Kinder- und Jugendarbeit
- Die vielfältige Gesellschaft gestalten
- Digital Streetwork
- Eigensinn und Einmischung
- Einrichtungen der offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Einrichtungen Offener Kinder- und Jugendarbeit als Orte der Unterstützung für Kinder und Jugendliche
- Einstiegsformate und -bedingungen für Internationale Jugendbegegnungen
- Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Empirische Perspektiven auf die Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Empirisches Wissen zu den Besucher*innen
- Empirisches Wissen zu Offener Kinder- und Jugendarbeit und Schule
- Empirisches Wissen zu Typen und Merkmalen von Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Erfahrungen und Perspektiven von jungen Menschen während der Corona-Maßnahmen
- Erfolgreiche Schulkooperation
- Ergebnisse der Online-Befragung in der Kinder- und Jugendarbeit NRW zum Thema: „Mädchenarbeit, Jungenarbeit und geschlechterreflektierte gemischte Angebote in Kooperation mit (Ganztags-)Schule“ im Zeitraum 2013/2014
- Europäische Identität
- Evaluation des Förderprogramms Inklusion in der Kinder- und Jugendarbeit/Jugendsozialarbeit
- Expedition Jugend Zone. Sozialraumanalyse Wien - Ottakring.
- Fachkräftesituation in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Fachlichkeit und Professionalität der Mitarbeiter*innen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Ferienfreizeiten und Reisen
- Formen pädagogischer Intervention im Horizont wahrgenommener Antisemitismen
- Forschende Zugänge zur Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Gender-Inszenierungen
- Genderperspektiven in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Geschichte der Jugendarbeit
- Geschichte der Offenen Kinder- und Jugendarbeit seit 1945
- Gesellschaftliches Engagement von Benachteiligten fördern – Band 1 und Band 2
- Gestalten in Krisenzeiten: „Der Lockdown ist kein Knock-Down!“
- gesunde-jugendarbeit.at
- Gesundheit & Wohlbefinden: alls im grüana
- Gesundheitskompetenz von Kindern und Jugendlichen
- Gewalt als Risiko in der offenen Jugendarbeit
- Gewalt in Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Herausforderungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Hört uns zu!
- Identität, politisches Interesse und politische Selbstwirksamkeit
- Inklusion in der Kinder- und Jugendarbeit
- Interessenorientierte Jugendarbeit
- Intersektionalität
- JIM-Studie 2018
- JIM-Studie 2020
- JIM-Studie 2021
- JIM-Studie 2022
- JIM-Studie 2023
- JIM-Studie 2024
- JIM-Studie 2025
- JuCo IV
- Jugend 2024
- Jugend ermöglichen
- Jugend in der Krise
- Jugend und Europa
- Jugend und Nachhaltigkeit
- Jugend und Pornografie - Eine Wissensübersicht
- Jugendarbeit im europäischen Dorf – Alles im grünen Bereich?
- Jugendarbeit: freiwillig, engagiert, professionell
- Jugenden in unterschiedlichen Lebenswelten und sozialen Milieus
- Jugendliche in der Offenen Jugendarbeit
- Jugendliche in Shopping Malls
- Jugendparlamente und Offene Kinder- und Jugendarbeit: Erfolgreiche Zusammenarbeit
- Jugendpartizipation in der Gemeinde ermöglichen
- Junges Europa 2024
- Kapuzenpulli meets Nadelstreifen
- KIM-Studie 2018
- KIM-Studie 2020
- KIM-Studie 2022
- KIM-Studie 2024
- Kinder im Visier von Influencer-Marketing
- Kinder und Jugendliche und ihre Themen wahrnehmen
- Kinder- und Jugendarbeit
- Kinder- und Jugendarbeit aus Sicht von jungen Menschen mit geistigen Behinderungen
- Kinder- und Jugendarbeit wirkt
- Kinder- und Jugendhilfereport 2024
- Kinder- und Jugendhilfereport Extra 2021
- Komdat - Kommentierte Daten der Jugendhilfe
- Kommunale Jugendpolitik
- Lage und Zukunft der Kinder- und Jugendarbeit in Baden-Württemberg
- Lebensbewältigung
- LSBTTIQ-Jugendliche in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Migrieren und Ankommen
- Niederschwellige Beratung von Jugendlichen in der Offenen Jugendarbeit
- Offene Angebote aus Sicht von Kindern – Empirische Ergebnisse zu Zugängen und Nutzung
- Offene Jugendarbeit in den Räumen junger Menschen
- Offene Jugendarbeit in einer digitalisierten und mediatisierten Gesellschaft
- Offene Jugendarbeit in Österreich
- Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Offene Kinder- und Jugendarbeit - offen für alle Ansprüche? (Video)
- Offene Kinder- und Jugendarbeit angesichts der Corona-Krise
- Offene Kinder- und Jugendarbeit im Wandel
- Offene Kinder- und Jugendarbeit in Corona-Zeiten aus Sicht von Fachkräften
- Offene Kinder- und Jugendarbeit in Krisenzeiten aus Sicht von Jugendlichen
- Offene Kinder- und Jugendarbeit jetzt gestalten!
- OPEN - Offene Jugendarbeit und politische Bildung gemeinsam engagiert
- Pädagogisch betreut
- Partizipation zwischen Konflikt und Gerechtigkeit
- Partizipation – ein Handlungskonzept für die Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Performances: Jugendliche Bildungsbewegungen im pädagogischen Kontext
- Policy Brief: Youth Work and the Corona Pandemic in Europe
- Political (Re)Turn?
- Politische Bildung in der Jugendarbeit
- Politische Bildung und Jugendarbeit
- Potentiale der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Projekt Neustart der Offenen Kinder- und Jugendarbeit in der Corona-Zeit
- Qualifikationsprofil Jugendarbeit
- Qualitative Methoden der Konzeptentwicklung
- Qualitätskonstruktionen
- Qualitätsstandards für Digital Streetwork
- Rahmenbedingungen verbessern – Internationale Jugendarbeit und Schüler*innenaustausch ermöglichen
- Rechtspopulismus und Pauschalisierende Ablehnungskonstruktionen bei Jugendlichen
- Regeln brechen, provozieren, Gewalt probieren, kriminell sein
- Return to gender
- Schule, Freizeit und soziale Entmischung
- Schutzkonzepte in der Offenen Jugendarbeit
- Sexuelle Belästigung und Gewalt im Internet in den Lebenswelten der 11- bis 18-Jährigen
- Shell Jugendstudie 2019
- sozialraum.de
- Stay with the Trouble
- Streetwork und Aufsuchende Soziale Arbeit im öffentlichen Raum
- The Impact of Youth Work in Europe: A Study of Five European Countries
- Umgang mit Beratungsbedarfen in Jugendzentren
- Verpasst? Verschoben? Verunsichert?
- Vielfalt von Geschlecht und sexueller Orientierung in der Jugendarbeit in Baden-Württemberg
- Vortrag: Offene Jugendarbeit aus einer sozialräumlichen Perspektive (Video)
- Wahrnehmen können
- Warum nicht? - Die Zugangsstudie zum Internationalen Jugendaustausch
- Was machen Jugendliche in und mit der Jugendarbeit?
- Was tun die Pädagog*innen?
- Wer kommt und wer kommt nicht?
- Wie nutzen und bewerten Mädchen* auf dem Land offene Mädchen*treffs?
- Wie politisch soll Jugendarbeit sein
- Wie ticken Jugendliche 2016?
- Wie ticken Jugendliche 2020?
- Wie ticken Jugendliche 2024?
- Wirkungen von Jugendarbeit in Kooperation mit Schulen
- Wirkungsbox Jugendarbeit
- Wirkungsevaluation mobiler Jugendarbeit
- Wirkungsreflexion in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Wirkungsreflexion zur Kinder- und Jugendarbeit
- Wozu Jugendarbeit?
- Youth in Urban Space
- Zwischen Konformität und Handlungsmacht
- „Auch wenn alle anderen dagegen sind“
- „Die Corona-Pandemie hat mir wertvolle Zeit genommen“
- „Die tun nix! Die wollen nur spielen… “ (Video)
- „Freizeit“ und „Kultur“ als Bildungsorte — Kompetenzerwerb über non-formale und informelle Praxen von Kindern und Jugendlichen
- „Hätte es Euch nicht gegeben, wäre mein Leben (vielleicht) anders verlaufen“
- „Peer Violence“ und Schutzkonzepte
- „So den kleinen Revolutionär in mir rauszukitzeln.“
- „Wir werden gemeinsam mit unseren Träumen eingesperrt“