Kategorie: Theorie
Alle Dokumente in dieser Kategorie.
- (Digitale) Medien in der Jugendarbeit
- (un)doing gender von Jugendarbeiter_innen im Jugendtreff
- 15. Kinder- und Jugendbericht
- 156 starke Impulse
- 16. Kinder- und Jugendbericht
- 17. Kinder- und Jugendbericht
- Abenteuer- und erlebnispädagogische Ansätze in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Abenteuerspielplätze und Jugendfarmen
- Abhängen, Treffen, Warten, Langeweile
- Abschlusserklärung des 2. Europäischen Kongresses zu Youth Work
- Adoleszenz
- Alles was Recht ist
- Allgemeiner Sozialer Dienst und Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Alltag von Fachkräften in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- An der Kreuzung
- Aneignungsprozesse im Kontext von Peergroup-Geselligkeit
- Anerkennung als ambivalente Notwendigkeit in der Adoleszenz
- Anforderungen an Wissen und Können der Fachkräfte der Jugendarbeit und ihre Ausbildung
- Architektur für die Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Ästhetik und ‚Kultur machen‘ in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Ästhetisch-kulturelle Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Ästhetisch-kulturelles Lernen und kulturpädagogische Praxis
- Außerschulische Jugendbildung
- Außerschulische Kinder- und Jugendarbeit in Österreich
- Bei Bildung assistieren in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Beratung
- Beratung zwischen Tür und Angel
- Berichtswesen und Statistik
- Berufsarbeit in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit aus gewerkschaftlicher Sicht
- Beziehungsarbeit
- Big Data
- Bildung 2030 - Plattform für Globales Lernen und Bildung für nachhaltige Entwicklung
- Bildung für Nachhaltige Entwicklung in der Jugendarbeit in Sachsen
- Bildung und Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Bildungslandschaften
- Bildungspotenziale der Kinder- und Jugendarbeit
- Biografie – Bilder – Adressierungen
- Biografiearbeit in der Offenen Jugendarbeit.
- Blog „jugendarbeit.wien“
- Body and Beauty
- bOJA-Talk: Online Gaming
- bOJA-Talk: Onlineberatung
- Chillen, abhängen, sitzen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Chillen, Partizipation und politische Bildung
- Comic, Manga, Graphic Novel lesen und schauen
- Crossing the Gender Line.
- Darauf kommt es an!
- Das neue Wir
- Das sozialräumliche Konzept in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Demokratie ist machbar - gerade in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Demokratiebildung in der Jugendarbeit
- Demokratiebildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Demokratiebildung: Auftrag und Realität in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Demokratische Partizipation als Kern von Kinder- und Jugendarbeit (Video)
- Demokratische Partizipation in der Offenen Jugendarbeit – Teilnahmeversuche von Jugendlichen
- Der Capability Approach und Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Der cliquenorientierte Ansatz in der offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Der Eigensinn des Spiels und seine (Un-)Nützlichkeit für Bildungsprozesse
- Der politische Auftrag der Jugendarbeit
- Der sozialräumliche Blick der Jugendarbeit
- Der Sozialräumliche Blick in der offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Deradikalisierung und Extremismusprävention im Jugendalter
- Design durch Framing in der Sozialen Arbeit
- Deutscher Kinder- und Jugend(hilfe)MONITOR 2025
- Developing digital youth work. Policy recommendations and training needs
- Didaktik der Offenen Kinder- und Jugendarbeit: Situationen arrangieren
- Die Bedeutung Offener Kinder- und Jugendarbeit aus Sicht eines Oberbürgermeisters
- Die DSGVO - Datenschutz in der Jugendarbeit
- Die Jugendarbeit
- Die Jugendarbeit heute - Offen für alle Kooperationen?
- Die Jugendarbeit in Südtirol
- Die Kinder- und Jugendarbeit
- Die Kinder- und Jugendarbeit nach § 11 SGB VIII
- Die Rechte von Kindern und Jugendlichen
- Die Rolle der nicht-formalen Bildung bei der Prävention und Bekämpfung von gewalttätigem Extremismus
- Die schulische Tagesbetreuung in Verbindung zur außerschulischen Kinder- und Jugendarbeit
- Die sozialintegrative Funktion der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Die Zukunft in die eigenen Hände nehmen
- Differenzorientierung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Digitale Medien in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Diskussionspapier Mädchenarbeit der AGJF BW
- Diversitätsbewusste (internationale) Jugendarbeit
- Drogenkonsum: ein Bildungsanlass
- Eigensinn und Einmischung
- Ein geschlechterreflektierender Blick in der Jugendarbeit - Voraussetzung, um auf einen gesellschaftlichen Rechtsruck pädagogisch angemessen reagieren zu können
- Einführung in theoretische Grundlagen: Diskriminierung und Diskriminierungskritik
- Einstiegsformate und -bedingungen für Internationale Jugendbegegnungen
- Einzelarbeit und Beratung
- Empirie der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Empirische Perspektiven auf die Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Empirisches Wissen zur Finanzierung der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Entgrenzte Bildung – Konsequenzen für die Jugendarbeit
- Entgrenzte Jugend – Sozialräumlich orientierte Offene Jugendarbeit!
- Erfahrungsräume öffnen – Demokratie gestalten
- Erfolgreiche Schulkooperation
- Erziehen als Profession
- Erziehen als Profession
- Erzieherischer Kinder- und Jugendschutz (§ 14 SGB VIII) in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Europäische Charta der Jugendinformation
- Europäische Identität und die Zukunft Europas
- Evaluation des Förderprogramms Inklusion in der Kinder- und Jugendarbeit/Jugendsozialarbeit
- Explizit – #Digitale Jugendarbeit
- Explizit – Qualität in der Offenen Jugendarbeit
- Explizit – Qualitäten der Offenen Jugendarbeit
- Extrem, radikal, fanatisch. Was tun? (Video)
- Extremismus und Identität
- Fachexpertise zur geschlechterreflektierenden Arbeit mit jungen Menschen im Rahmen des SGB VIII
- Fachkräfte in der Kinder- und Jugendarbeit
- Fachkräftebedarf in der Kinder- und Jugendarbeit
- FAIR-PLAY-TEAM – Soziale Arbeit gegen die ordnungspolitische Transformation von öffentlichen Räumen in Wien
- Fanarbeit
- feel-ok.at
- Feministische Mädchenarbeit weiterdenken
- Finanzierung freier Träger der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Förderung gesellschaftlich-demokratischen Engagements in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Freie Träger, Initiativen, Fach- und Dachverbände der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Freiwilliges und ehrenamtliches Engagement in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Gender und Diversity in Theorie und Praxis
- Gender/Queer Studies
- Genderorientierung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Genderperspektiven in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Geschichte der Jugendarbeit
- Geschlecht ist politisch
- Geschlechterreflektierte Offene Jugendarbeit
- Geschlechtsbezogene Zugänge in der Offenen Jugendarbeit
- Geschlechtssensible Freiraumgestaltung: eine kritische Bestandsaufnahme planerischer Maßnahmen zur Mädchenförderung in Wiener Parks
- Geschlechtsspezifische Gewalt in digitalen Räumen
- Gesellschaftlich und politisch sein
- Gesellschaftliches Engagement von Benachteiligten fördern – Band 1 und Band 2
- Gesellschaftliches Engagement von Benachteiligten fördern – Band 3
- gesunde-jugendarbeit.at
- Gesundheitsförderung und Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Gesundheitskompetente Offene Jugendarbeit in Österreich
- Gesundheitskompetenz von Kindern und Jugendlichen
- girls* matter
- Glossar Soziale Arbeit im öffentlichen Raum
- Grundbegriffe einer Jugendarbeit als „Lebensort“
- Grundlagenpapier Jugendkulturarbeit in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Grundlagenpapier Queere Vielfalt in der Offenen Kinder und Jugendarbeit
- Gruppen, Cliquen, Freundschaft
- Haltung zeigen! — jetzt erst recht
- Handbuch der Offenen Jugendarbeit in Südtirol
- Handbuch Migrationspädagogik
- Handbuch Offene Jugendarbeit Tirol
- Handbuch Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Handbuch Qualitätsmanagement der Berliner Jugendfreizeitstätten
- Herausforderung angenommen – Offene Kinder- und Jugendarbeit mit geflüchteten Kindern und Jugendlichen
- Heteronormativitätskritische Jugendbildung
- Humor und Ironie
- Identität
- Identitäten entwerfen
- Informelle und non-formelle (Demokratie-)bildung in der Kinder- und Jugendarbeit (Video)
- Informelles Lernen - Bilanz und Perspektiven
- Informelles Lernen im Jugendalter
- Inklusion als Organisationsentwicklungsprinzip in der Kinder- und Jugendarbeit
- Inklusion in der Kinder- und Jugendarbeit
- Inklusion in der Kooperation von Offener Kinder- und Jugendarbeit und Schule
- Inklusion und Partizipation in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Inklusion von Menschen mit Behinderung in der Kinder- und Jugendarbeit sowie der Jugendsozialarbeit in Baden-Württemberg
- Integrale Projektmethodik
- Interessenorientierte Jugendarbeit
- Interkulturelle Bildungsprozesse in außerschulischen Kontexten
- Interkulturelle und antirassistische Ansätze in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Internationale Jugendarbeit in der Offenen Jugendarbeit
- Internationale Jugendarbeit: Nonformale Bildung und Youth Work (Video)
- Intersektionalität
- Intersektionalität und Inklusion als Perspektiven auf die Adressat*innen der Offenen Kinder und Jugendarbeit
- Jamal Al-Khatib - Mein Weg
- Jugend ermöglichen
- Jugend in der Krise
- Jugendarbeit als Beruf
- Jugendarbeit als berufspolitische Aktion?!
- Jugendarbeit als die „Freiheit, frei zu sein“
- Jugendarbeit als Lebensort
- Jugendarbeit gegen Rechtsextremismus
- Jugendarbeit in einem mediatisierten Umfeld
- Jugendarbeit ist Bildung
- Jugendarbeit ist Bildung!
- Jugendarbeit matters!
- Jugendarbeit und Partizipation (Video)
- Jugendarbeit verkehrt: Thesen gegen die Abwicklung der Offenen Kinder- und Jugendarbeit durch die Fachkräfte
- Jugendarbeit: Analog und Digital
- Jugendarbeit: Bewusst vielfältig
- Jugendarbeit: Bildung zur Selbstbildung
- Jugendarbeit: Potentiale und Perspektiven
- Jugendarbeit: Wirkt
- Jugendarbeit: freiwillig, engagiert, professionell
- Jugendarbeit: Kontext Schule
- Jugendbilder und Jugenddiskurse des 20. Jahrhunderts bis heute
- Jugendeinrichtungen mit kulturellem Profil
- Jugenden in unterschiedlichen Lebenswelten und sozialen Milieus
- Jugendgesundheitskonferenzen
- Jugendkulturelle Aktivitäten
- Jugendliche
- Jugendpolitik und Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Jugendschutzgesetz
- Jugendverbände und Offene Kinder- und Jugendarbeit: gemeinsamer demokratischer Bildungsauftrag? (Video)
- Jugendverbandsarbeit und Offene Kinder- und Jugendarbeit – Bündnis für Demokratiebildung
- Junge Erwachsene in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Jungen Menschen in ihrer Vielfalt begegnen!
- Jungen*
- Jungen*treff
- Junges Europa 2024
- Kapuzenpulli meets Nadelstreifen
- Kernelemente des professionellen Kompetenzprofils Jugendarbeit
- Kids – Die 10- bis 14-Jährigen
- Kinder (bis 10 Jahre)
- Kinder und Jugendliche und ihre Themen wahrnehmen
- Kinder- und Jugendarbeit
- Kinder- und Jugendarbeit aus Sicht von jungen Menschen mit geistigen Behinderungen
- Kinder- und Jugendarbeit ist erfolgreich
- Kinder- und Jugendarbeit wirkt
- Kinder- und Jugendarmut – Wie taub ist eine Gesellschaft?
- Kinder- und Jugendhilfe als Erziehungs- und Bildungsinstanz
- Kinderrechte in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Kinderschutz in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Kindheit und Jugend in der Migrationsgesellschaft
- Kindheit/Jugend und Behinderung
- Kommunale Jugendbildung
- Kommunale Jugendpolitik
- Kommunale Sozialpädagogik und Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Kommunale Wirksamkeits- und Qualitätsdialoge
- Konsum und Kommerz von jungen Menschen
- Konzeptentwicklung in der Kinder- und Jugendarbeit
- Konzeptionen entwickeln
- Konzeptionen entwickeln in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Kooperation entlang der Themen und Interessen der Adressat*innen
- Kooperation im Sozialraum – Sozialräume durch Kooperation
- Kooperation zwischen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit und der Drogenhilfe
- Kulturelle Bildung in der Kinder- und Jugendarbeit
- Kulturelle Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Kulturelle Bildung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit II
- Kulturelle Optionen in jugendlichen Lebensphasen und Fragen nach den Möglichkeiten der Kinder- und Jugendarbeit
- Lage und Zukunft der Kinder- und Jugendarbeit in Baden-Württemberg
- Lebensbewältigung
- Lehrbuch Kinder- und Jugendarbeit
- Leitfaden zur DSGVO
- Leitlinien der Kinder- und Jugendhilfe zur geschlechtersensiblen Arbeit
- Leitlinien für die Mädchenarbeit
- Logbook Issue 6
- Lokale Vereine und Offene Kinder- und Jugendarbeit
- LSBT-Einrichtungen
- LSBTTIQ als Zielgruppe der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- LSBTTIQ-Jugendliche in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Mädchen*
- Mädchen*arbeit Bremen
- Mädchen*treff
- Mädchenarbeit im Wandel
- Mediathek Jugendarbeit
- Meine 2. Heimat - das Juze
- Mit digitalen Medien arbeiten
- Mobile Jugendarbeit und Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Mobile, aufsuchende, herausreichende Ansätze in der Offenen Jugendarbeit
- Mode, Anziehen, Klamotten
- Mosaik 2.0
- Nachhaltige Raumgestaltung durch Partizipation von Kindern und Jugendlichen
- Nachhaltigkeit in der Jugendarbeit
- Nachhaltigkeit und Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Neue Ansätze zur Organisationsentwicklung von Einrichtungen, Teams und Trägern in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Neue Einrichtungsformen und Organisationsentwicklungen in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Niederschwellige Beratung von Jugendlichen in der Offenen Jugendarbeit
- Nutzung von Handys und Smartphones durch junge Menschen
- Offen politisch
- Offene Arbeit mit Kindern - (k)ein Kinderspiel
- Offene Arbeit mit Kindern - Theoretische Grundlagen und Handlungsfelder
- Offene Jugendarbeit
- Offene Jugendarbeit in den Räumen junger Menschen
- Offene Jugendarbeit in Österreich
- Offene Jugendarbeit in Österreich
- Offene Jugendarbeit in Österreich
- Offene Jugendarbeit und Polizei: eine Fernbeziehung auf engem Raum
- Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Offene Kinder- und Jugendarbeit als hybride Organisation (Video)
- Offene Kinder- und Jugendarbeit als hybride Organisation – ein Modell zur Diskussion ihrer Funktionen
- Offene Kinder- und Jugendarbeit angesichts der Corona-Krise
- Offene Kinder- und Jugendarbeit im Kontext von rechten Orientierungen
- Offene Kinder- und Jugendarbeit in der Großstadt
- Offene Kinder- und Jugendarbeit in der Schweiz – Grundlagen für Entscheidungsträger/innen und Fachpersonen
- Offene Kinder- und Jugendarbeit in ländlichen Regionen
- Offene Kinder- und Jugendarbeit in mediatisierten Alltags- und Lebenswelten
- Offene Kinder- und Jugendarbeit in Sachsen
- Offene Kinder- und Jugendarbeit mit Prof. Ulrich Deinet - Teil 2
- Offene Kinder- und Jugendarbeit mit Prof. Ulrich Deinet -Teil 1
- Offene Kinder- und Jugendarbeit und (Ganztags-)Schule
- Offene Kinder- und Jugendarbeit und Jugendhilfeplanung
- Offene Kinder- und Jugendarbeit und kommunale Bildungslandschaften
- Offene Kinder- und Jugendarbeit und Kommunalpolitik
- Offene Kinder- und Jugendarbeit und staatliche Aktivierungsstrategien
- Offene Kinder- und Jugendarbeit vor großen Herausforderungen
- Offene Kinder- und Jugendarbeit zwischen Erziehung und Bildung
- Offene Kinder-und Jugendarbeit in Luxemburg
- Öffentliche Träger der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- OPEN - Offene Jugendarbeit und politische Bildung gemeinsam engagiert
- Open Youth Work in Flandern
- Pädagogik des Jugendraums
- Pädagogik mit Jugendlichen
- Pädagogisch betreut
- Pädagogische Ortsgestaltung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Partizipation
- Partizipation
- Partizipation ermöglichen
- Partizipation in der Steirischen Offenen Jugendarbeit
- Partizipation zwischen Konflikt und Gerechtigkeit
- Partizipation – ein Handlungskonzept für die Offene Kinder- und Jugendarbeit
- PeerThink - Ein Handbuch für intersektionale Gewaltprävention mit Peers
- Personalmanagement und Personalentwicklung in der OKJA
- Political (Re)Turn?
- Politische Bildung in der Jugendarbeit
- Politische Bildung in der Jugendarbeit: Ein pädagogisches Modell
- Politische Bildung und Jugendarbeit
- Pornos gucken und teilen
- Potentiale der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Potenziale kommunaler Offener Jugendarbeit (Video)
- Prävention und andere „Irrwege“ in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit.
- Prävention und Offene Kinder- und Jugendarbeit – eine Diskussion
- Praxishandbuch (Post-)Digitale Kinder- und Jugendarbeit
- Praxishandbuch Resilienz in der Jugendarbeit
- Prost Mahlzeit!
- Qualifikationsprofil Jugendarbeit
- Qualität und Wirkung der Offenen Jugendarbeit im Verein Wiener Jugendzentren
- Qualitätsdialog - Toolkit zur partizipativen Qualitätsentwicklung in der Offenen Jugendarbeit
- Qualitätsentwicklung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit am Beispiel des Handbuchs Qualitätsmanagement der Berliner Jugendfreizeiteinrichtungen
- Qualitätshandbuch für die Offene Jugendarbeit Steiermark
- Qualitätssicherung Mobile Jugendarbeit in NÖ
- Qualitätsstandards für kommunale Kinderinteressensvertretungen
- Queer in der Offenen Jugendarbeit
- Queere und intersektionale Perspektiven in der Pädagogik
- Radikalisierungsprävention Islamismus
- Rahmenbedingungen und Strukturqualität
- Rahmenbedingungen verbessern – Internationale Jugendarbeit und Schüler*innenaustausch ermöglichen
- Rahmencurriculum Demokratische Jugendarbeit
- Raum und Offene Jugendarbeit
- Rechtliche Grundlagen der Offenen Kinder-und Jugendarbeit im Bundes- und Landesrecht
- Rechtsextremismus als politische und pädagogische Herausforderung
- Rechtspopulismus und Pauschalisierende Ablehnungskonstruktionen bei Jugendlichen
- Religiös sein in Kindheit und Jugend
- Return to gender
- Revisionäre Planung - Bedeutung und Grenzen von Konzeptentwicklung in der „organisierten Anarchie“ von Jugendarbeit
- Schlussfolgerungen des Rates zur Förderung neuer Ansätze in der Jugendarbeit
- Schlussfolgerungen des Rates zur qualitätsvollen Jugendarbeit
- Schlussfolgerungen des Rates zur Rolle der Jugendarbeit im Kontext von Migration und Flucht
- Schlussfolgerungen des Rates zur smarten Jugendarbeit
- Schule bewältigen: Mädchen und Jungen als Schülerinnen und Schüler
- Schutzprozesse im Kontext der Jugendarbeit
- Selbstbestimmte Lebensführung und Demokratiebildung
- Selbstverwaltete Jugendeinrichtungen
- Sexualität und Geschlecht inszenieren
- Sich optimieren (müssen) in der Adoleszenz
- Sich selbst verletzen
- Sicherheit durch panoptisch angelegte Räume?
- Siedler oder Trapper?
- SMELLS LIKE TEEN SPIRIT
- Soziale Gruppenarbeit
- Soziale Netzwerke und virtuelle Räume: Aufsuchendes Arbeiten zwischen analogen und digitalen Welten.
- Sozialpädagogik der Lebensalter
- Sozialpädagogische Bildung in der Jugendarbeit
- sozialraum.de
- Sozialräumliche Jugendarbeit
- Sozialräumliche Methodik der Jugendarbeit
- Soziokulturelle Animation
- Spielmobile
- Sport in den Einrichtungen der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Sport in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Stellungnahme: Kinder- und Jugendarbeit stärken
- Strategie Global Citizenship Education/ Globales Lernen
- Streetwork und Aufsuchende Soziale Arbeit im öffentlichen Raum
- Studienbuch Kinder- und Jugendarbeit
- Subjekt- und Identitätsbildung
- Subjektorientierte (offene) Kinder- und Jugendarbeit als Bildungsarbeit
- Subjektorientierte Jugendarbeit
- Subjektorientierte Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Systemisch arbeiten mit Jugendlichen
- Tagungsdokumentation: Ganztägige Schule und Jugendarbeit: Gemeinsam mehr Chancen
- Teamarbeit in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- The contribution of youth work in the context of migration and refugee matters
- The contribution of youth work to preventing marginalisation and violent radicalisation
- Theke machen
- Übereinkommen über die Rechte des Kindes
- Übergänge in die Arbeitswelt bewältigen
- Umgang mit Konflikten im Alltag Offener Kinder- und Jugendarbeit
- Umgang mit religiös begründeter Radikalisierung in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Umsetzung der Sustainable Development Goals (SDGs)
- Urban Gardening in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Veränderte Rahmen- und Strukturprinzipien der Jugendarbeit durch Ganztagsschule?
- Vernetzung der Offenen Kinder- und Jugendarbeit in Europa
- Verzeichnis zu Podcasts über Jugendarbeit
- Vielfalt Mediathek
- voja Issues Top 30
- Vom Aneignungskonzept zur Activity Theory
- Vom Wandervogel bis zur Hitlerjugend
- Von Flucht betroffene Kinder und Jugendliche in der Offenen Jugendarbeit
- Vortrag: Offene Jugendarbeit aus einer sozialräumlichen Perspektive (Video)
- Vortrag: Was heißt Integration in einer offenen Gesellschaft? (Video)
- Vorwort zum Sammelband „Entgrenzte Jugend – Offene Jugendarbeit. ‚Jugend ermöglichen‘ im 21. Jahrhundert“
- Wahrnehmen können
- Warum Konzeptentwicklung in der Kinder- und Jugendarbeit?
- Was ist Jugendarbeit?
- Was ist Offene Kinder- und Jugendarbeit? (Video)
- Was machen Jugendliche in und mit der Jugendarbeit?
- Webportal „Jugendarbeit in Österreich“
- Weder ‚normal‘ noch ‚richtig‘
- Wegweiser Kooperation zwischen Jugendarbeit und Schule
- Weiterbildung, Qualifikation, Professionalisierung in der Jugendarbeit - Wer kann Jugendarbeit?
- Wie nutzen und bewerten Mädchen* auf dem Land offene Mädchen*treffs?
- Wie Offene Kinder- und Jugendarbeit psychische Gesundheit fördert
- Wie politisch soll Jugendarbeit sein
- Wirksamkeit und Plausibilität
- Wirkungen von Jugendarbeit in Kooperation mit Schulen
- Wirkungsbox Jugendarbeit
- Wirkungsorientierung in der Kinder- und Jugendarbeit
- Wirkungsorientierung in der Offenen Jugendarbeit
- Wirkungsorientierung und Kooperation in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Wirkungsreflexion in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit
- Wissen allein genügt nicht
- Wording – Begrifflichkeiten im Kontext
- Wozu das ganze Wissen? (Video)
- Wozu das ganze Wissen? (Video)
- Wozu das ganze Wissen? (Video)
- Wozu Jugendarbeit?
- Wozu Jugendarbeit?
- Xund und Du
- Youth Progress Index
- Youth Work in Europa
- Youth Work in the United Kingdom
- YouTube in Österreich
- Zeit und Offene Kinder- und Jugendarbeit
- Ziele, Leistungen & Wirkungen der Offenen Jugendarbeit in Österreich
- Zur Einführung: Partizipation, politische Bildung und Demokratiebildung in der OKJA
- Zweckentfremdung Solidarität?!
- «Und du so?» – psychische Gesundheit bei Kindern und Jugendlichen
- »Du bist mir nicht egal!«
- „Aneignung“ als Bildungskonzept der Sozialpädagogik
- „Contenance“
- „Ich möchte Teil einer Jugendbewegung sein“? – Jugendkultur, Protest, Partizipation
- „Jugendliche brauchen Freiräume!“ – ein Plädoyer, für die Perspektiven junger Menschen in Corona-Zeiten einzutreten
- „Spacing“, Verknüpfung, Bewegung, Aneignung von Räumen - als Bildungskonzept sozialräumlicher Jugendarbeit
- „Verantwortung“ in der Offenen Kinder- und Jugendarbeit – Beobachtungen zur (Neu)Justierung in Zeiten der Corona-Pandemie
- „Von richtigen Freundinnen und falschen Freunden“
- „Wir machen ihnen ein Angebot, das sie ablehnen können“